Mardiyati (2013) THE EFFECT OF USING DISCUSSION WEB STRATEGY TOWARD READING COMPREHENSION IN ANALYTICAL EXPOSITION TEXT AT THE SECOND YEAR STUDENTS OF SMAN 1 RETEH. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview

Text 2013_2013481PBI.pdf Download (392kB) | Preview

Abstract

.Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan penulis sebelum pembuatan skripsi, penulis menemukan permasalahan di dalam proses pembelajaran khususnya di pengajaran pemahaman membaca siswa pada teks analytical exposition. Oleh karena itu peniliti ingin melakukan penelitian ini. Tujuan dari penilitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pemahaman membaca siswa yang diajarkan menggunakan strategi discussion web, dan untuk mengetahui pemahaman membaca siswa yang di ajarkan dengan strategi yang biasa di gunakan guru di SMA 1 Reteh dan salah satunya adalah strategi Tanya jawab. Dan yang terakhir adalah untuk mengetahui ada perbedaan pengaruh antara kedua kelompok tersebut. Pada penilitian ini, siswa yang akan diteliti adalah siswa jurusan IPA. Penilitian ni adalah penilitian eksperiment, tepatnya quasi eksperiment yang jenisnya non-equivalen control group. Dalam penilitian ini, kelas eksperiment mendapatkan perlakuan (treatment) sebanyak enam kali pertemuan. Instrument penilitian ini adalah try out dan memberikan teks. Para pesertanya adalah siswa kelas dua SMA Negeri 1 Reteh. Temuan penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan, ini dapat dilihat dari, kemamampuan siswa disekolah tersebut sebelum pemberian treatmen, mereka termasuk dalam kategori lemah, yaitu dengan nilai rata-rata mereka adalah 55.80 dikelas eksperimen, sedangkan pada kelas control adalah 55.80.Setelah sudah diberikan treatmen di kelas eksperimen, nilai rata-rata mereka naik menjadi 73.13. Dan skor uji-t. Total skor t-test adalah 5,217. Berdasarkan t-table, 2,00<5, 217<2,65. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari penggunaan strategi discussion web terhadap kemampuan membaca siswa pada siwa kelas dua SMA Negeri 1 Reteh.

Actions (login required)

View Item