HERAMITA RISDIANA, - (2022) PENERAPAN LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN PENDEKATAN HIGH-TOUCH DI SEKOLAH MENENGAH ATAS MUHAMMADIYAH 1 PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

	Text (BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN) BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (643kB)
Preview	Text SKRIPSI LENGKAP KECUALI BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Penerapan layanan penguasaan konten dengan pendekatan High-Touch di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 1 Pekanbaru. (2) Faktor pendukung dan penghambat penerapan layanan penguasaan konten dengan pendekatan High-Touch di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 1 Pekanbaru. Jenis penelitian ini yaitu deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 1 Pekanbaru. Informan penelitian ini adalah satu orang guru bimbingan dan konseling dan dua orang siswa yang menjadi informan tambahan yang telah mendapat layanan penguasaan konten. Teknik pengumpulan data yang terdiri dari wawancara dan dokumentasi. Triangulasi data yang digunakan yaitu triangulasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru BK telah melaksanakan layanan penguasaan konten sesuai dengan prosedur layanan penguasaan konten dan telah melaksanakan pendekatan High-Touch dimana pendekatan tersebut terdiri dari kewibawaan, kasih sayang dan kelembutan, keteladanan, pemberian penguatan, dan tindakan tegas yang mendidik. Sedangkan faktor pendukung dan penghambatnya, yaitu: (1) faktor pendukungnya adalah para siswa sangat antusias, bersemangat, senang, dan nyaman dalam melaksanakan layanan penguasaan konten dengan pendekatan High-Touch tersebut. (2) faktor penghambatnya adalah terbatasnya waktu dalam pelaksanaan layanan penguasaan konten dengan pendekatan High-Touch sehingga kegiatan tersebut menyebabkan menjadi kurang efektif. Kata Kunci: Penerapan, Layanan Penguasaan Konten, Pendekatan High- Touch.

Actions (login required)

View Item