MUHAMMAD FIRDAUS AL-FIKRI, - (2022) PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE SOSIODRAMA PADA SISWA KELAS V SDN 013 TANJUNG BERULAK KABUPATEN KAMPAR. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text GABUNGAN SKRIPSI KECUALI BAB IV.pdf Download (5MB) | Preview
	Text (BAB IV) BAB IV PEMBAHASAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Muhammad Firdaus Al Fikri (2022): Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Metode Sosiodrama pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 013 Tanjung Berulak Kabupaten Kampar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara siswa melalui penerapan metode pembelajaran sosiodrama pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V Sekolah Dasar Negeri 013 Tanjung Berulak Kabupaten Kampar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru dan 20 orang siswa. Objek dalam penelitian ini adalah keterampilan berbicara dan metode sosiodrama. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus dan di setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan persentase. Dapat disimpulkan Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya peningkatan keterampilan berbicara siswa menggunakan metode sosiodrama pada siswa. Sebelum tindakan keterampilan berbicara siswa hanya mencapai hasil 50,5% dengan kategori rendah. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I keterampilan berbicara siswa mencapai 68,5% dengan kategori cukup baik dan pada siklus II keterampilan berbicara siswa meningkat menjadi 88,75% dengan kategori baik. peningkatan keterampilan berbicara melalui metode sosiodrama pada siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V Sekolah Dasar Negeri 013 Tanjung Berulak. Kata Kunci : Keterampilan Berbicara , Metode Sosiodrama

Actions (login required)

View Item