Tiara Irpawanti, - (2019) ANALISIS HUBUNGAN ANTARA SIKAP SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL DENGAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI IKATAN KIMIA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

	Text (BAB IV) BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (501kB)
Preview	Text GABUNGAN KECUALI BAB IV.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Tiara Irpawanti, (2019): Analisis Hubungan Antara Sikap Siswa dalam Menyelesaikan Soal dengan Hasil Belajar Siswa pada Materi Ikatan Kimia Sikap merupakan kecenderungan seseorang bereaksi terhadap suatu objek atau situasi yang dihadapi sehingga bersikap positif atau bersikap negatif. Sikap siswa dalam menyelesaikan soal merupakan hal yang perlu diteliti dalam hubungannya dengan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara sikap siswa dalam menyelesaikan soal dengan hasil belajar siswa pada materi ikatan kimia. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel dalam penelitian ini adalah 42 orang siswa yang diambil dengan teknik purposive sampling dari populasi berjumlah 73 orang dari kelas X MIA SMA Negeri 3 Bengkalis. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, tes, wawancara dan observasi. Indikator untuk mengukur sikap siswa dalam menyelesaikan soal adalah ketertarikan menyelesaikan soal, strategi penyelesaian soal, berdiskusi dan bertanya, pemahaman konsep, dan memeriksa kembali jawaban. Hasil penelitian didapatkan bahwa terdapat hubungan antara sikap siswa dalam menyelesaikan soal dengan hasil belajar, hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak. Sehingga didapat hasil koefisien korelasi adalah sebesar 0,726 yang berada pada kategori hubungan yang kuat antara sikap dalam menyelesaikan soal dengan hasil belajar siswa, maknanya terdapat hubungan yang positif antara sikap siswa dalam menyelesaikan soal dengan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Sikap Menyelesaikan Soal, Hasil Belajar, Ikatan Kimia.

Actions (login required)

View Item