MUHAMMAD DAHRIL, 11311104713 (2017) PENGARUH KEDISIPLINAN GURU TERHADAPKEDISIPLINAN BELAJAR SISWA PADA MATAPELAJARAN FIKIH DI MADRASAHTSANAWIYAH DARUL HIKMAH PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (307kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN.pdf Download (529kB) | Preview
Preview	Text 3. ABSTRAK.pdf Download (445kB) | Preview
Preview	Text 4. KATA PENGANTAR.pdf Download (433kB) | Preview
Preview	Text 5. DAFTAR ISI.pdf Download (334kB) | Preview
Preview	Text 6. BAB I.pdf Download (427kB) | Preview
Preview	Text 7. BAB II.pdf Download (541kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB III.pdf Download (612kB) | Preview
	Text 9. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)
Preview	Text 10. BAB V.pdf Download (400kB) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (256kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini di dasari bahwa kedisiplinan guru mempengaruhi kedisiplinan belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kedisiplinan guru Fikih, kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran Fikih dan pengaruh kedisiplinan guru terhadap kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Darul Hikmah Pekanbaru. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa Madrasah Tsanawiyah Darul Hikmah Pekanbaru tahun ajaran 2016/2017, sedangkan objeknya adalah kedisiplinan guru Fikih dan kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Darul Hikmah Pekanbaru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII dan VIII yang berjumlah 555 orang siswa, sedangkan sampelnya ditarik sebesar 20% dengan jumlah 111 orang siswa. Penarikan sampel dilakukan dengan cara proportionate stratified random sampling. Untuk mengumpulkan data tentang kedisiplinan guru Fikih dan kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran Fikih, digunakan teknik angket yang disusun dengan mengikuti skala Likert. Setelah data terkumpul kemudian dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif dengan persentase dan teknik korelasi product moment. Berdasarkan analisis data maka dapat disimpulkan bahwa 1) Kedisiplinan guru Fikih tergolong sangat baik dengan persentase sebesar 83,02%. 2) Kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran Fikih tergolong sangat baik dengan persentase sebesar 82,38%. 3) Ada pengaruh yang signifikan kedisiplinan guru terhadap kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Darul Hikmah Pekanbaru, dengan koefisien korelasi sebesar 0,625 (rh) . Koefisien korelasi sebesar 0,625 lebih besar dari r tabel (rt) baik pada taraf signifikan 5% = 0,186 maupun 1% = 0,243. Besarnya pengaruh atau kontribusi variabel kedisiplinan guru terhadap variabel kedisiplinan belajar siswa pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Darul Hikmah Pekanbaru adalah sebesar 39,06%, sedangkan sisanya yaitu 60,94% dipengaruhi oleh variabel lain.

Actions (login required)

View Item