TENGKU SYARIFAH WIKASARI, 11217200220 (2017) ANALISIS KUALITAS INSTRUMEN TES SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP MATA PELAJARAN KIMIA KELAS XI ILMU PENGETAHUAN ALAMSEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 6 PEKANBARU TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (349kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN.pdf Download (325kB) | Preview
Preview	Text 3. ABSTRAK.pdf Download (534kB) | Preview
Preview	Text 4. KATA PENGANTAR.pdf Download (551kB) | Preview
Preview	Text 5. DAFTAR ISI.pdf Download (336kB) | Preview
Preview	Text 6. BAB I.pdf Download (602kB) | Preview
Preview	Text 7. BAB II.pdf Download (629kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB III.pdf Download (581kB) | Preview
	Text 9. BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text 10. BAB V.pdf Download (332kB) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (502kB) | Preview

Abstract

Banyak faktor penyebab permasalahan yang dialami pada proses pembelajaran, salah satunya dapat dilihat dari instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan dan dibuat oleh guru. Instrumen belajar tersebut dapat terdiri dari butir soal. Guru di SMAN 6 Pekanbaru belum pernah melakukan analisis butir soal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas butir soal Ujian Akhir Semester Genap Mata Pelajaran Kimia Kelas XI IPA SMAN 6 Pekanbaru Tahun Ajaran 2015/2016 yang ditinjau dari aspek kualitatif dan aspek kuantitatif. Penelitian ini merupakan penilitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Sampel pada penelitian ini adalah seluruh lembar jawaban siswa kelas XI IPA (terdiri dari XI IPA 1- XI IPA 6) yang berjumlah 192 orang siswa. Soal ujian akhir semester genap ini terdiri dari 30 soal pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan soal yang tidak sesuai untuk aspek kualitatif terdiri dari 8 butir soal (26.7%) dari segi materi, 12 (40%) butir soal dari segi konstruksi, dan 23 butir soal (76.6%) dari segi bahasa. Sedangkan pada aspek kuantitatif 3 butir soal (10%) yang tidak valid, soal mempunyai reliabilitas tinggi yaitu 0.72, pada daya pembeda terdiri dari 3 butir soal (10%) kategori jelek, 11 butir soal (36.7%) kategori sedang, 16 butir soal (53.3%) kategori baik. Pada tingkat kesukaran terdiri dari 2 butir soal (6.9%) kategori sukar, 22 butir soal (72.4%) kategori sedang dan 6 butir soal (20.7%) kategori mudah. Distraktor yang tidak berfungsi sebanyak 27 option (23%). Kesimpulan pada penelitian ini rata-rata soal yang tidak sesuai pada aspek kualitatif adalah 47,7% berarti kualitas soal kurang baik. Untuk aspek kuantitatif, pada validitas, reliabilitas, daya beda dan distraktor termasuk kriteria baik, sedangkan tingkat kesukaran belum mempunyai proporsi yang seimbang. Kata Kunci : Analisis Instrumen Tes, Analisis Kualitatif, Analisis Kuantitatif

Actions (login required)

View Item