RASMAINI, 11211201535 (2017) PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING (PEMBELAJARAN TERBALIK) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 23 PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTHAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text 1. COVER.pdf Download (378kB) | Preview
Preview	Text 2. PENGESAHAN.pdf Download (601kB) | Preview
Preview	Text 3. ABSTRAK.pdf Download (320kB) | Preview
Preview	Text 4. KATA PENGANTAR.pdf Download (477kB) | Preview
Preview	Text 5. DAFTAR ISI.pdf Download (253kB) | Preview
Preview	Text 6. BAB I.pdf Download (639kB) | Preview
Preview	Text 7. BAB II.pdf Download (604kB) | Preview
Preview	Text 8. BAB III.pdf Download (417kB) | Preview
	Text 9. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text 10. BAB V.pdf Download (334kB) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (255kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini terdiri dari dua variabel, yaitu penerapan strategi pembelajaran reciprocal teaching (pembelajaran terbalik) (variabel bebas/independen/variabel X) dan aktivitas belajar siswa (variabel terikat/dependen/variabel Y). Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan strategi pembelajaran reciprocal teaching (pembelajaran terbalik) terhadap aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 23 Pekanbaru, dengan rumusan masalah apakah ada pengaruh yang signifikan antara penerapan strategi pembelajaran reciprocal teaching (pembelajaran terbalik) terhadap aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 23 Pekanbaru? Subjek penelitian ini adalah 1 Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 23 Pekanbaru. Sedangkan objek penelitian adalah penerapan strategi pembelajaran reciprocal teaching (pembelajaran terbalik) terhadap aktivitas belajar siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah pertama Negeri 23 Pekanbaru. Untuk populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa yang berjumlah 942 orang dan Guru PAI yang berjumlah 1 orang, sedangkan untuk sampel dalam penelitian ini adalah 259 siswa kelas VIII, peneliti mengambil 20 % dari jumlah siswa yaitu 52 orang siswa untuk dijadikan sampel penelitian. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket dan dokumentasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi, dan kedua variabelnya berskala interval maka data dianalisis dengan teknik korelasi product moment. Dari hasil analisis statistik dengan menggunakan teknik korelasi product moment dapat diketahui bahwa penerapan strategi pembelajaran reciprocal teaching (pembelajaran terbalik) terhadap aktivitas belajar siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah pertama Negeri 23 Pekanbaru. Dengan perolehan angka indeks 0,449. lebih besar dari “r” tabel baik pada taraf signifikan 5% = 0,325 %. maupun pada taraf signifikan 1% = 0,418 demikian maka Ha (hipotesa alternatif) diterima dan Ho (hipotesa nihil) ditolak. Jadi ada pengaruh positif yang signifikan antara Variabel X dan Variabel Y. Dengan kata lain semakin baik penerapan strategi pembelajaran reciprocal teaching (pembelajaran terbalik) maka semakin tinggi pula aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Negeri 23 Pekanbaru

Actions (login required)

View Item