SUCI KIRANI ADHISTIA, - (2026) EVALUASI PROGRAM YAUMUL LUGHAH AL ARABIYAH DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA UNTUK MURID KELAS VII MTS DI PONDOK PESANTREN YANBUUL ULUM KANDIS KABUPATEN SIAK SRI INDRAPURA RIAU. Thesis thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) TESIS SUCI KIRANI ADHISTIA - Suci Kirani adhistia.pdf - Published Version Download (5MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB IV - Suci Kirani adhistia.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) PERNYATAAN PUBLIKASI - Suci Kirani adhistia.pdf - Published Version Download (564kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Evaluasi Program Yaumul Lughah Al Arabiyah Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Untuk Murid Kelas VII MTS Di Pondok Pesantren Yanbuul Ulum Kandis Kab. Siak Sri Indrapura Riau Suci Kirani Adhsitia (2025): Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi Problematika Program Yaumul Lughah Al Arabiyah Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Untuk Murid Kelas VII Mts Di Pondok Pesantren Yanbuul Ulum Kandis Kab.Siak Sri Indrapura . Program ini dirancang untuk menciptakan lingkungan berbahasa Arab intensif guna meningkatkan kompetensi komunikasi lisan santri, namun dalam implementasinya menghadapi berbagai kendala yang signifikan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode penelitian lapangan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara serta dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi dengan teknik triangulasi untuk memastikan validitas. penelitian menunjukkan bahwa problematika program terbagi menjadi dua kategori utama. Problematika internal meliputi: motivasi belajar yang bervariasi antar kelompok kemampuan, kesenjangan kemampuan dasar bahasa Arab yang sangat signifikan antara santri lulusan MI dengan SD, kurangnya kepercayaan diri terutama pada kelompok kemampuan rendah, partisipasi aktif yang tidak merata, dan perbedaan latar belakang pendidikan yang mempengaruhi kesiapan mengikuti program. Problematika eksternal mencakup: metode pembelajaran yang tidak terdiferensiasi sesuai tingkat kemampuan, keterbatasan sarana prasarana dan akses yang tidak merata, variasi kompetensi guru dalam pedagogik komunikatif, lingkungan pembelajaran yang tidak konsisten dalam penggunaan bahasa Arab, dan sistem evaluasi yang tidak mempertimbangkan perbedaan individual santri. Observasi Focus Group Discussion (FGD) terhadap 46 santri kelas VII menghasilkan klasifikasi tiga kelompok kemampuan: kelompok tinggi (15 santri) dengan penguasaan baik pada aspek linguistik, komunikatif, dan psikologis; kelompok sedang (16 santri) dengan kemampuan bervariasi dan tidak stabil; serta kelompok rendah (15 santri) yang menghadapi kesulitan fundamental di semua aspek dan mengalami dampak psikologis negatif. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa program belum optimal dalam mengakomodasi keberagaman kemampuan santri. Diperlukan pendekatan komprehensif melalui pengelompokan berdasarkan kemampuan, diferensiasi metode pembelajaran, penguatan sarana prasarana, peningkatan kompetensi guru, penciptaan lingkungan bahasa yang kondusif, dan sistem evaluasi yang adil serta mempertimbangkan kemajuan individual untuk meningkatkan kualitas pelaksanaan program dalam mengembangkan maharah kalam santri secara optimal dan merata. Kata Kunci: Problematika Pembelajaran, Yaum Al Lughah Al Arabiyyah, Maharah Kalam, Pondok Pesantren, Pendidikan Bahasa Ara

Actions (login required)

View Item