AISYAH HARAHAP (2026) STRATEGI GURU DALAM MENGATASI PERILAKU BULLYING MELALUI PENANAMAN NILAI TOLERANSI PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SEKOLAH DASAR. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) GABUNGAN TANPA BAB IV - Aisyah Harahap.pdf Download (3MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) PEMBAHASAN - Aisyah Harahap.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN) IMG - Aisyah Harahap.pdf Download (643kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Aisyah Harahap, (2026): Strategi Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Melalui Penanaman Nilai Toleransi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 194 Pekanbaru. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya perilaku bullying di lingkungan sekolah khususnya di SDN 194 Pekanbaru yang dapat memengaruhi kenyamanan dan perkembangan karakter siswa. Oleh karena itu, diperlukan upaya guru untuk mengatasi perilaku tersebut melalui penanaman nilai toleransi dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mengatasi perilaku bullying melalui penanaman nilai toleransi pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SDN 194 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari Kepala sekolah, guru dan siswa di SDN 194 Pekanbaru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk bullying yang terjadi meliputi bullying verbal seperti mengejek dan memanggil teman dengan nama orang tua, bullying fisik seperti mendorong atau mengganggu teman, bullying sosial berupa pengucilan terhadap teman, serta cyber bullying melalui penggunaan media sosial. Untuk mengatasi hal tersebut, guru menerapkan berbagai strategi seperti menanamkan nilai toleransi dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, memberikan nasihat dan pembinaan, serta guru menjadi role model bagi siswa menunjukkan sikap saling menghargai, menghormati, dan bersikap adil terhadap semua siswa. Melalui strategi tersebut, perilaku bullying dapat diminimalisir sehingga tercipta lingkungan belajar yang lebih aman dan kondusif. Dengan demikian, penanaman nilai toleransi dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dapat menjadi salah satu upaya penting dalam mencegah dan mengurangi terjadinya perilaku bullying di lingkungan sekolah. Kata Kunci: Strategi Guru, Perilaku Bullying, Nilai Toleransi, Pendidikan Pancasila

Actions (login required)

View Item