DEDDY YUSUF YUDHYARTA, - (2026) INTEGRASI MODEL PEMBELAJARAN PANCASILA DALAM PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF AZYUMARDI AZRA. Disertasi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) DISERTASI DEDDY YUSUF YUDHYARTA - Khairunas Yunansir.pdf - Published Version Download (5MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB IV - Khairunas Yunansir.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) PERNYATAAN PUBLIKASI - Khairunas Yunansir.pdf - Published Version Download (554kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Deddy Yusuf Yudhyarta: Integrasi Model Pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam Pendidikan Islam Perspektif Azyumardi Azra Integrasi model pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam Pendidikan Islam merupakan persoalan krusial dalam konteks pendidikan nasional guna mengatasi tantangan globalisasi, fragmentasi sosial, serta dikotomi antara pendidikan keagamaan dan kebangsaan. Pendidikan Pancasila tidak sekadar dipahami sebagai instrumen ideologis, tetapi sebagai model pendidikan nilai yang memiliki keselarasan filosofis dengan prinsip ajaran Islam. Namun, dalam praktik akademik, transformasi gagasan Azyumardi Azra ke dalam ranah praktis-pedagogis masih terbatas dan belum terumuskan secara sistematis ke dalam sebuah desain instruksional yang aplikatif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemikiran Azyumardi Azra mengenai integrasi model pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam Pendidikan Islam serta mengonstruksi model pembelajaran integratif yang relevan bagi pengembangan pendidikan Islam di Indonesia. Secara spesifik, riset ini menjawab empat rumusan masalah: (1) hakikat model pembelajaran Pendidikan Pancasila; (2) konteks integrasi dalam Pendidikan Islam; (3) pemikiran Azyumardi Azra tentang Pancasila sebagai kalimatun sawā’; dan (4) konstruksi model pembelajaran integratif perspektif Azyumardi Azra. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Sumber data utama berasal dari karya-karya kunci Azyumardi Azra dalam rentang waktu 1999–2023. Analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis dan induktif melalui tahapan reduksi, kategorisasi tema, serta interpretasi dengan teknik konfirmasi intertekstual untuk menjaga validitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan, pertama, adanya reorientasi model pembelajaran Pancasila dari transmisi kognitif menjadi wahana internalisasi nilai praktis (praxis) melalui pendekatan tematik-integratif. Kedua, ditemukan sinergi aksiologis antara doktrin Islam (keadilan, kemanusiaan, persatuan) dengan filosofi Pancasila yang dioperasionalkan melalui case-based method guna membentuk identitas hibrida peserta didik. Ketiga, rekonstruksi pemikiran Azra memposisikan Pancasila sebagai common platform (kalimatun sawā’) yang berfungsi sebagai perisai kebudayaan global dan daya ikat sosial (social bonding). Keempat, riset ini mengonstruksi Model Pembelajaran Madani-Integratif berbasis paradigma Sintesis Teo-Humanistik melalui sintaks pembelajaran kolaboratif, Problem-Based Learning (PBL), dan Project-Based Learning (PjBL). Penelitian ini memberikan manfaat akademis dalam memperkokoh teori pendidikan integratif-transversal serta manfaat praktis bagi dosen di PTKI sebagai panduan strategis dalam mentransformasikan narasi kebangsaan menjadi praktik pembelajaran yang inklusif, moderat, dan profetik-kebangsaan. Kata kunci: Integrasi Nilai; Model Pembelajaran Madani-Integratif; Sintaks Pembelajaran; Sintesis Teo-Humanistik; Azyumardi Azra.

Actions (login required)

View Item