WINDI LESTARI, - (2026) PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH ALIYAH CENDEKIA BANGSA KECAMATAN TAMPAN KOTA PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) GABUNGAN SKRIPSI KECUALI BAB HASIL - Windi Lestari.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB HASIL - Windi Lestari.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) SERAH TERIMA - Windi Lestari.pdf - Published Version Download (357kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Windi Lestari, (2026) : Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Problem Solving terhadap Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Cendekia Bangsa Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya pemahaman siswa dalam materi pembelajaran dan guru masih menggunakan metode pembelajaran dengan metode ceramah, diskusi, dan tanya jawab. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan metode Problem Solving terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Cendekia Bangsa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang mengikuti pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Cendekia Bangsa yang berjumlah 44 Siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan Purposive Sampling. Sampel penelitian ini kelas X Ibnu Firnas berjumlah 22 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X Ibnu Hayyan berjumlah 22 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Independent Sample t- Test. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa terdapat perbedaan pemahaman siswa antara penerapan metode Problem Solving dengan metode ceramah pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Cendekia bangsa. Dibuktikan dengan nilai t hitung 6,471 lebih besar dari nilai t tabel pada taraf signifikan 5 % (2,000) dan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini dapat disimpulkan ada pengaruh signifikan penerapan metode Problem Solving pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Aliyah Cendekia Bangsa. Hasil Mean Skor kelas eksperimen 83,18 lebih tinggi dari kelas kontrol 66,82. Kata Kunci : Metode Problem Solving, Pemahaman Siswa

Actions (login required)

View Item