DEA SAFITRI, - (2026) PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN POINT COUNTER POINT TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 028 RIMBO PANJANG KABUPATEN KAMPAR. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI DEA SAFITRI 12210822930 FIX REVISI_removed - DEA SAFITRI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Download (7MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) SKRIPSI DEA SAFITRI 12210822930 FIX REVISI-84-121 - DEA SAFITRI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (821kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) Doc5 - DEA SAFITRI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Download (159kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Dea Safitri (2026) : Pengaruh Strategi Pembelajaran Point Counter Point Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 028 Rimbo Panjang Kabupaten Kampar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran point counter point terhadap keterampilan berbicara siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SDN 028 Rimbo Panjang. Keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan berbahasa produktif yang penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Namun, berdasarkan hasil observasi awal, keterampilan berbicara siswa belum berkembang secara optimal, khususnya pada aspek pengucapan yang jelas, intonasi yang variatif, pilihan kata yang tepat, struktur kalimat yang benar dan kelancaran berbicara. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang dapat mendorong keaktifan dan melatih siswa berbicara secara langsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi eksperimen dengan desain posttest only control design. Sampel penelitian terdiri atas kelas VA sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes unjuk kerja dengan instrumen yang telah diuji validitas dan memiliki nilai reliabilitas sebesar (0,767). Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan Mann whitney U. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata skor posttest kelas eksperimen sebesar 82,75, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 60,66. Hasil uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney U menunjukan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Kebaruan penelitian ini terletak pada fokus penggunaan strategi pembelajaran point counter point terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V sekolah dasar secara langsung tanpa dikombinasikan dengan strategi lain. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi point counter point berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V SDN 028 Rimbo Panjang. Kata Kunci: Point Counter Point, Keterampilan Berbicara, Pembelajaran Bahasa Indonesia , Quasi Eksperimen, Siswa Sekolah Dasar

Actions (login required)

View Item