RISA AMALIYAH, - (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS IV SD IT INSAN TELADAN KABUPATEN KAMPAR. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text (Bab Gabungan) GABUNGAN TANPA BAB IV - RISA AMALIYAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Download (8MB) | Preview
	Text (Bab Hasil) PEMBAHASAN - RISA AMALIYAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (726kB)
	Text (Pernyataan) Risa Amaliyah - RISA AMALIYAH PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (850kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya kemampuan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas IV SD IT Insan Teladan Kabupaten Kampar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SD IT Insan Teladan Kabupaten Kampar. Penelitian ini menggunakan jenis Quasi Experiment desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD IT Insan Teladan Kabupaten Kampar yang berjumlah 101 orang dan terbagi dalam 4 kelas. Sampel penelitian ini adalah kelas IV C sebagai kelas eksperimen dan kelas IV D sebagai kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui pretest dan posttest, dengan instrumen berupa soal essay dengan hasil valid (r hitung > 0,349) dan memiliki reliabilitas tinggi (0,613). Analisis data menggunakan uji Mann Whitney U dengan menggunakan 2 independent sample test. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan kemampuan membaca pemahaman siswa antara kelas eksperimen dan kontrol (Sig. 0,000 < 0,05), dengan rata-rata posttest kelas eksperimen 83,84. Dimana hasil tersebut lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan rata-rata 65,96. Kebaruan penelitian ini terletak pada penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa, dimana sejauh ini belum terdapat penelitian serupa yang mengkaji model tersebut di SD IT Insan Teladan, khususnya pada siswa kelas IV. Kesimpulan dari hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berpengaruh terhadap kemampuan membaca pemahaman siswa. Kata kunci: Kooperatif Tipe Think Pair Share, Kemampuan Membaca Pemahaman

Actions (login required)

View Item