DIDI FARIS SUSANTO, - (2026) HUBUNGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN RASA PERCAYA DIRI DENGAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN PEKANBARU KOTA. Thesis thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) FILE LENGKAP KECUALI HASIL PENELITIAN (BAB IV) - Didi Faris Susanto.pdf - Published Version Download (7MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) FILE HASIL PENELITIAN (BAB IV) - Didi Faris Susanto.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (911kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN) SURAT PERNYATAAN SERAH SIMPAN KARYA - Didi Faris Susanto.pdf - Published Version Download (565kB) | Preview

Abstract

Keterampilan berbicara bahasa Indonesia merupakan kemampuan dasar yang penting bagi siswa sekolah dasar dalam menunjang komunikasi dan proses pembelajaran. Hasil prariset menunjukkan bahwa keterampilan berbicara siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Pekanbaru Kota masih tergolong rendah. Kondisi ini diduga berkaitan dengan kemampuan berpikir kritis dan rasa percaya diri siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan kemampuan berpikir kritis dengan keterampilan berbicara, hubungan rasa percaya diri dengan keterampilan berbicara, serta hubungan kemampuan berpikir kritis dan rasa percaya diri secara bersama-sama dengan keterampilan berbicara bahasa Indonesia siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Pekanbaru Kota, dengan sampel yang ditentukan melalui teknik sampling yang sesuai. Data dikumpulkan menggunakan tes kemampuan berpikir kritis, angket rasa percaya diri, dan tes keterampilan berbicara bahasa Indonesia dengan lembar observasi. Teknik analisis data meliputi analisis statistik deskriptif, uji asumsi klasik, serta analisis regresi linear sederhana dan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemampuan berpikir kritis dengan keterampilan berbicara bahasa Indonesia siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Rasa percaya diri juga memiliki hubungan positif dan signifikan dengan keterampilan berbicara dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Selain itu, kemampuan berpikir kritis dan rasa percaya diri secara simultan berhubungan positif dan signifikan dengan keterampilan berbicara bahasa Indonesia siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,000. Berdasarkan temuan tersebut, disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis dan rasa percaya diri merupakan faktor penting yang perlu dikembangkan secara berkelanjutan untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Kata kunci: kemampuan berpikir kritis, rasa percaya diri, keterampilan berbicara, korelasi, siswa sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item