FATHUL AZIZ, - (2026) THE EFFECT OF SIMPLER LEARNING APPLICATIONS ON STUDENTS’ ENGLISH VOCABULARY MASTERY AT THE FIRST GRADE OF SMP NEGERI 1 KAMPA. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
|
Text (Bab Gabungan)
GABUNGAN SKRIPSI KECUALI BAB HASIL - Fathul Aziz.pdf - Published Version Download (3MB) | Preview |
|
|
Text (Bab Hasil)
BAB HASIL - Fathul Aziz.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) |
||
|
Text (Pernyataan)
PERNYATAAN PUBLIKASI - Fathul Aziz.pdf - Published Version Download (406kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh aplikasi Simpler terhadap penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kampa. Masalah utama yang dihadapi adalah rendahnya penguasaan kosakata akibat metode konvensional yang monoton. Penelitian ini menggunakan desain pre-experimental one group pre-test post-test dengan sampel 31 siswa. Instrumen berupa tes kosakata yang mencakup pelafalan, makna, penggunaan, ejaan, serta sinonim dan antonim. Data dianalisis melalui uji normalitas dan uji t menggunakan SPSS. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dari skor rata-rata pre-test 48,19 menjadi post-test 78,00. Nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 menegaskan bahwa hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian, aplikasi Simpler terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris dan layak dijadikan media pembelajaran inovatif sesuai semangat Kurikulum Merdeka. Kata Kunci: kosakata bahasa Inggris, aplikasi Simpler, pembelajaran teknologi
| Item Type: | Thesis (Skripsi) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||||
| Subjects: | 000 Karya Umum | ||||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Inggris | ||||||||
| Depositing User: | Mr. doni s | ||||||||
| Date Deposited: | 28 Jan 2026 03:10 | ||||||||
| Last Modified: | 28 Jan 2026 03:10 | ||||||||
| URI: | http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/93089 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |
