MUHAMMAD LUTHFI ATSANI, - (2026) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK SISWA TUNAGRAHITA PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA SMPLB. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI LUTHFI BAB GABUNGAN - Muhammad Luthfi Atsani.pdf - Published Version Download (9MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) SKRIPSI LUTHFI BAB HASIL - Muhammad Luthfi Atsani.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN) Surat Pernyataan Publikasi Skripsi - Muhammad Luthfi Atsani.pdf - Published Version Download (497kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa tunagrahita dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) yang bersifat abstrak dan membutuhkan visualisasi yang jelas. Pendekatan konvensional yang umumnya bersifat satu arah sering kali kurang mampu memenuhi kebutuhan belajar mereka secara optimal. Penggunaan multimedia interaktif yang dirancang khusus untuk siswa tunagrahita menjadi salah satu solusi potensial. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk multimedia interaktif untuk siswa tunagrahita pada materi perubahan wujud benda SMPLB yang valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan menurut Sugiyono. Model ini mempunyai 10 tahap, yaitu: (1) Potensi dan masalah, (2) Pengumpulan data, (3) Desain produk, (4) Validasi desain, (5) Revisi desain, (6) Uji coba produk, (7) Revisi produk, (8) Ujicoba pemakaian, (9) Revisi produk, dan (10) Produksi masal. Penelitian ini hanya dilakukan sampai langkah ke enam yaitu Uji coba produk. Multimedia interaktif yang dikembangkan berbasis PowerPoint, dengan mengintegrasikan teks, gambar, animasi, audio, video, serta navigasi interaktif yang disesuaikan dengan kebutuhan audio-visual siswa tunagrahita. Subjek penelitian ini adalah 6 orang siswa tunagrahita kelas VII di SLB Negeri Pembina Pekanbaru, dan melibatkan validator ahli materi, ahli media, dan pendidik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif untuk mengkaji saran dan masukan dari ahli serta pendidik, dan analisis deskriptif kuantitatif untuk mengolah data hasil validasi ahli, praktikalitas pendidik, dan respon peserta didik dalam bentuk persentase. Hasil validasi oleh ahli materi sebesar 100% dan ahli media 98,5% menunjukkan bahwa multimedia interaktif berada pada kategori sangat valid. Selain itu Hasil uji praktikalitas oleh pendidik menunjukkan bahwa multimedia interaktif sangat praktis digunakan dalam pembelajaran IPA dengan nilai 98,7%. Respon peserta didik memperoleh nilai 100% dan dinyatakan sangat baik. Berdasarkan hasil validasi, praktikalitas, dan respon peserta didik, dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif pada materi perubahan wujud benda sangat layak, sangat valid, dan sangat praktis digunakan sebagai media pembelajaran IPA bagi siswa tunagrahita SMPLB. Kata kunci: Multimedia Interaktif, Perubahan Wujud Benda, Siswa Tunagrahita, IPA, SMPLB

Actions (login required)

View Item