NURUL USHWATUN HASANAH, - (2026) EFEKTIVITAS LAYANAN KONSELING INDIVIDUAL DENGAN TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF UNTUK MENGURANGI PERILAKU VANDALISME SISWA SMPN 42 PEKANBARU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text (Bab Gabungan) SKRIPSI NURUL USHWATUN HASANAH repo (tanpa bab hasil) - nurulushwatun hasanah.pdf - Published Version Download (7MB) | Preview
	Text (Bab Hasil) SKRIPSI NURUL USHWATUN HASANAH repo (bab hasil) - nurulushwatun hasanah.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB)
Preview	Text (Pernyataan) serah simpan nurul uswatun hasanah - nurulushwatun hasanah.pdf - Published Version Download (451kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih banyak ditemukannya perilaku vandalisme pada siswa Sekolah Menengah Pertama yang berdampak negatif terhadap lingkungan sekolah dan proses pembelajaran. Perilaku vandalisme tersebut dipengaruhi oleh pola pikir negatif, rendahnya pengendalian emosi, serta kurangnya kesadaran tanggung jawab siswa terhadap fasilitas sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan konseling individual dengan teknik restrukturisasi kognitif dalam mengurangi perilaku vandalisme siswa SMPN 42 Kota Pekanbaru. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian kuasi eksperimen menggunakan desain one group pre-test and post-test. Objek dalam penelitian ini yaitu efektivitas layanan konseling individual dengan teknik restrukturisasi kognitif untuk mengurangi perilaku vandalisme siswa dari jumlah populasi sekitar 310 siswa terdapat 12 sampel penelitian di SMP 42 Pekanbaru. Instrumen pengumpulan data berupa angket perilaku vandalisme yang disusun menggunakan skala Likert. Teknik analisis data menggunakan uji N-Gain dengan persentase rata-rata nilai ‘g’ yaitu 59% yang berada pada kategori cukup efektif yang menandakan bahwa layanan konseling individual menggunakan teknik restrukturisasi kognitif cukup efektif mengurangi perilaku vandalisme siswa SMPN 42 Pekanbaru. Analisis data dalam penelitian ini juga diperkuat dengan uji Wilcoxon Signed Rank Test dengan hasil nilai Z sebesar -2.934 dan Asymp. Sig. (2-tailed) 0.03 yang lebih kecil dari tingkat signifikansi alfa 5% (0.05). Hal ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test, sehingga hipotesis nol (H₀) ditolak dan hipotesis alternatif (Hₐ) diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan, layanan konseling individual dengan teknik restrukturisasi kognitif dapat dijadikan sebagai salah satu upaya yang efektif dalam menangani perilaku vandalisme siswa di sekolah.

Actions (login required)

View Item