FARID IHSAN, - (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI SELF-EFFICACY SISWA SMP/MTS. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text (Bab Gabungan) SKRIPSI FARID IHSAN - TANPA BAB HASIL - ihsan ihsan.pdf - Published Version Download (8MB) | Preview
	Text (Bab Hasil) SKRIPSI FARID IHSAN - BAB HASIL - ihsan ihsan.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (764kB)
Preview	Text (Pernyataan) SURAT PERNYTAAN PUBLIKASI - ihsan ihsan.pdf - Published Version Download (744kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP Negeri 1 Kampar dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan model ATI, dengan meninjau aspek self-efficacy siswa. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian eksperimen dengan rancangan Factorial Experimental design. Populasi penelitian meliputi siswa dari 2 kelas VIII SMP Negeri 1 Kampar tahun ajaran 2024/2025. Penentuan sampel dilakukan menggunakan teknik purposive sampling, sehingga terpilih kelas VIII.D sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.E sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi tes kemampuan pemecahan masalah matematis, angket self-efficacy, serta observasi selama proses pembelajaran berlangsung. Data yang telah diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji ANOVA dua arah. Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) dengan siswa yang menggunakan pembelajaran langsung; (2) terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang memiliki tingkat self-efficacy tinggi, sedang, dan rendah; serta (3) terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran ATI dan self-efficacy terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa secara umum model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP Negeri 1 Kampar ditinjau dari self-efficacy. Kata Kunci : Model Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI), Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis, Self-Efficacy

Actions (login required)

View Item