USAMAH ABDUL WADUD, - (2026) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SOMATIC AUDITORI VISUAL INTELLECTUAL (SAVI) TERHADAP PENGUASAAN MUFRODAT BAHASA ARAB SISWA KELAS TUJUH MADRASAH MUTAWASSITHOH AL ISHLAH KAMPAR. Thesis thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) TESIS USAMAH ABDUL WADUD - Usamah Abdulwadud.pdf - Published Version Download (5MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB IV - Usamah Abdulwadud.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) PERNYATAAN PUBLIKASI USAMAH - Usamah Abdulwadud.pdf - Published Version Download (566kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Usama Abdul Wadud (2025): Efektivitas Penggunaan Pendekatan pembelajaran Somatic Auditori Visual Intellectual (SAVI) terhadap Penguasaan Mufrodat Bahasa Arab Siswa Kelas Tujuh Madrasah Mutawassithoh Al Ishlah Kampar. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Penggunaan Pendekatan pembelajaran Somatic Auditori Visual Intellectual (SAVI) untuk meningkatkan Penguasaan Mufrodat Bahasa Arab Siswa Kelas Tujuh Madrasah Mutawassithoh Al Ishlah Kampar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Apakah Penggunaan Pendekatan pembelajaran Somatic Auditori Visual Intellectual (SAVI) efektif untuk meningkatkan Penguasaan Mufrodat Bahasa Arab Siswa Kelas Tujuh Madrasah Mutawassithoh Al Ishlah Kampar?”. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII Madrasah Mutawassithoh Al Ishlah Kampar, dengan sampel siswa kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa Madrasah Mutawassithoh Al Ishlah Kampar. Objek penelitian ini adalah Efektivitas Penggunaan Pendekatan pembelajaran Somatic Auditori Visual Intellectual (SAVI) untuk meningkatkan Penguasaan Mufrodat Bahasa Arab Siswa Kelas Tujuh Madrasah Mutawassithoh Al Ishlah Kampar. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini terdiri dari observasi dan tes. Dari analisis data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa Pendekatan Pembelajaran Somatic Auditori Visual Intellectual (SAVI) efektif meningkatkan Penguasaan Mufrodat Bahasa Arab Siswa Kelas Tujuh Madrasah Mutawassithoh Al Ishlah Kampar. Hal ini dibuktikan dengan nilai t= 4,90 lebih besar dari tt pada taraf signifikansi 1%= 1,669 dan pada taraf signifikansi 5%= 1,998 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, yang berarti Pendekatan pembelajaran Somatic Auditori Visual Intellectual (SAVI) efektif untuk meningkatkan Penguasaan Mufrodat Bahasa Arab Siswa Kelas Tujuh Madrasah Mutawassithoh Al Ishlah Kampar. Kata Kunci : Efektivitas, Pendekatan Pembelajaran Somatic Auditori Visual Intellectual (SAVI), Penguasaan Mufrodat.

Actions (login required)

View Item