FRISCA ALAMANDA, - (2026) PENGARUH THINKING STYLE DAN KUALITAS KOMUNIKASI EGALITER DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP SPIRITUAL QUOTIENT SISWA SMAN 8 PEKANBARU. Thesis thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) TESIS - FRISCA ALAMANDA (TANPA BAB HASIL) - Frisca Alamanda.pdf - Published Version Download (10MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) TESIS - FRISCA ALAMANDA (BAB HASIL) - Frisca Alamanda.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (731kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) SERAH SIMPAN - Frisca Alamanda.pdf - Published Version Download (333kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional yang bertujuan untuk menganalisis pengaruh Thinking Style dan Kualitas Komunikasi Egaliter dalam PAI terhadap Spiritual Quotient (SQ) siswa. Populasi penelitian berjumlah 1032 siswa dengan sampel 288 siswa yang dipilih melalui teknik Stratified Random Sampling. Analisis data menggunakan ANCOVA untuk melihat pengaruh parsial dan simultan variabel bebas terhadap SQ. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Thinking Style tidak berpengaruh signifikan terhadap Spiritual Quotient, ditunjukkan oleh nilai F = 1,225, Sig. = 0,301, dan Partial Eta Squared = 0,013, yang berarti kontribusinya hanya sekitar 1,3% dan berada pada kategori sangat rendah. Sebaliknya, Kualitas Komunikasi Egaliter dalam Pembelajaran PAI berpengaruh signifikan terhadap Spiritual Quotient, dengan F = 34,479, Sig. = 0,000, dan Partial Eta Squared = 0,109, menunjukkan kontribusi sebesar 10,9% dengan kategori pengaruh sedang. Secara keseluruhan, model ANCOVA menghasilkan F = 9,326, Sig. = 0,000, dengan R² = 0,116, sehingga variabel Thinking Style dan Komunikasi Egaliter secara bersama-sama menjelaskan sekitar 11,6% variasi SQ siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa komunikasi yang setara, terbuka, dan menghargai siswa dalam pembelajaran PAI memiliki peranan yang nyata dalam mendukung perkembangan spiritual siswa, sementara perbedaan gaya berpikir tidak menunjukkan pengaruh yang berarti. Hal ini sekaligus menegaskan bahwa pembentukan Spiritual Quotient bersifat multidimensional dan memerlukan sinergi antara sekolah, keluarga, dan lingkungan sekitar.

Actions (login required)

View Item