M ERLANGGA SAHRUL SAM, - (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR REFLEKTIF SISWA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) BAB GABUNGAN - M.ERLANGGA SAHRUL SAM.pdf - Published Version Download (8MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB IV - M.ERLANGGA SAHRUL SAM.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN) PERNYATAAN - M.ERLANGGA SAHRUL SAM.pdf - Published Version Download (102kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Creative Problem Solving terhadap kemampuan berfikir reflektif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dan desain yang digunakan adalah nonequivalent posttest-only control group design . Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 6 Pekanbaru, dengan menggunakan teknik Purposive Sampling maka diperoleh kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan VIII.4 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Instrument pengumpulan data yaitu soal tes kemampuan berfikir reflektif, lembar observasi, dan dokumen penting. Teknik analisis data menggunakan uji t . Berdasarkan hasil analisis data dapat diambil kesimpulan bahwa: terdapat pengaruh kemampuan berfikir reflektif siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran Creative Problem Solving dengan siswa yang belajar dengan model pembelajaran konvensional. Maka model pembelajaran Creative Problem Solving dapat digunakan untuk mempengaruhi kemampuan berfikir reflrktif siswa Kata kunci : Creative Problem Solving, Kemampuan Berfikir Reflektif

Actions (login required)

View Item