ELSYAVIRA (2026) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS PESERTA DIDIK PADA MATERI BARISAN DAN DERET. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim.

Preview	Text (Pernyataan) SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI ELSYAVIRA - ELSYAVIRA PENDIDIKAN MATEMATIKA.pdf - Published Version Download (670kB) | Preview
Preview	Text (Gabungan) BAB GABUNGAN - ELSYAVIRA PENDIDIKAN MATEMATIKA.pdf - Published Version Download (10MB) | Preview
	Text (Bab Hasil) BAB IV - ELSYAVIRA PENDIDIKAN MATEMATIKA.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only until 2026. Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan lembar kerja peserta didik berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) untuk memfasilitasi kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik pada materi barisan dan deret yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Developmentation, Implementasi, Evaluation). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X. Objek pada penelitian ini adalah LKPD berbasis CTL untuk memfasilitasi kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik pada materi barisan dan deret. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa teknik angket dan soal tes. Instrumen penelitian terdiri dari lembar validasi instrumen penelitian, lembar validasi untuk ahli materi pembelajaran dan teknologi pendidikan, lembar angket respon peserta didik dan soal posttest berpikir kritis matematis. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) LKPD berbasis CTL untuk memfasilitasi kemampuan berpikir kritis matematis tergolong dalam kategori sangat valid. (2) LKPD berbasis CTL untuk memfasilitasi kemampuan berpikir kritis matematis tergolong dalam kategori sangat praktis. (3) LKPD berbasis CTL untuk memfasilitasi kemampuan berpikir kritis matematis tergolong dalam kategori sangat efektif karena terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas yang menggunakan LKPD berbasis CTL dan kelas yang menggunakan bahan ajar konvensional. Dari hasil tersebut mengidentifikasikan bahwa LKPD berbasis CTL untuk memfasilitasi kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik pada materi barisan dan deret memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif untuk digunakan dalam proses pembelajaran matematika di sekolah. Kata Kunci : Barisan dan Deret, Berpikir Kritis Matematis, CTL, LKPD, Pengembangan

Actions (login required)

View Item