DESMA SHOLIHAT, - (2025) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH SIMPANG KUBU KABUPATEN KAMPAR. Thesis thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text (Bab Gabungan) ilovepdf_merged_removed - Desma Desma.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview
	Text (Bab Hasil) ilovepdf_merged-114-144 - Desma Desma.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text (Pernyataan) Doc1 - Desma Desma.pdf - Published Version Download (91kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Simpang Kubu, Kabupaten Kampar. Penelitian ini menggunakan desain Non-equivalent Control Group Pretest–Posttest yang melibatkan dua kelas dengan kondisi awal yang relatif sebanding, dengan Kelas VA sebagai kelompok eksperimen yang diberikan pembelajaran PBL dan Kelas VB sebagai kelompok kontrol. Sampel penelitian terdiri dari 48 siswa, yakni kelas VA sebanyak 27 siswa sebagai kelompok eksperimen PBL dan kelas VB sebanyak 21 siswa sebagai kelompok kontrol menggunakan model ekspository (konvesional). Instrumen penelitian berupa tes kemampuan berpikir kritis dan angket sikap belajar yang diberikan pada saat pretest dan posttest. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kedua variabel yang diamati. Berdasarkan uji Paired Samples Test, perbedaan skor kemampuan berpikir kritis siswa sebelum dan sesudah penerapan PBL menunjukkan nilai t = -17,163; df = 26; p < 0,001, sedangkan perbedaan sikap belajar siswa sebelum dan sesudah pembelajaran memperoleh nilai t = -19,593; df = 26; p < 0,001, yang berarti peningkatan keduanya signifikan secara statistik. Selain itu, uji Independent Samples Test menunjukkan bahwa perbedaan rata-rata sikap belajar antara kelompok eksperimen dan kontrol juga signifikan (t = 14,616; df = 46; p < 0,001). Dengan demikian, penerapan model Problem Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan sikap belajar matematika siswa. Kata Kunci: Problem Based Learning, Berpikir Kritis, Sikap Belajar, "

Actions (login required)

View Item