AINIL AFIFAH, - (2025) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR SPASIAL SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SMA N 2 BUKIT BATU. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text (Bab Gabungan) SKRIPSI AINIL AFIFAH LENGKAP KECUALI BAB IV - afifah ainil.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview
	Text (Bab Hasil) BAB IV - afifah ainil.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text (Pernyataan) SURAT PUBLIKASI - afifah ainil.pdf - Published Version Download (514kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak dari model pembelajaran Discovery Learning terhadap keterampilan berpikir spasial siswa dalam pelajaran Geografi di SMA Negeri 2 Bukit Batu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest pada kelompok eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling yang terdiri dari 2 kelas yaitu F XI A dan F XI B. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes objektif ganda yang disusun berdasarkan 10 indikator kemampuan berpikir spasial menurut National Research Council (2006), lembar observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir spasial siswa pada kelas eksperimen mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 83,79, sedangkan kelas kontrol sebesar 69,40. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan bahwa thitung > ttabel (6,161 > 2,006) dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh signifikan model Discovery Learning terhadap kemampuan berpikir spasial siswa. Dengan demikian, model Discovery Learning efektif digunakan dalam pembelajaran Geografi, khususnya pada materi mitigasi bencana. Kata kunci: Discovery Learning, Berpikir Spasial, Geografi, Quasi Eksperimen.

Actions (login required)

View Item