MAYUFEN PIGO, - (2025) PENGARUH MEDIA SOSIAL TIKTOK TERHADAP PRESTASI BELAJAR ANAK (Studi Kasus Kelas V Sekolah Dasar Negeri 004 Baturijal Hulu Kecamatan Peranap Kabupaten Indragiri Hulu). Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.

Preview	Text (Bab Gabungan) 1 LENGKAP TANPA BAB 5 - Mayufen pigo.pdf - Published Version Download (3MB) | Preview
	Text (Bab Hasil) 2 BAB 5 - Mayufen pigo.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text (Pernyataan) Doc2 - Mayufen pigo.pdf - Published Version Download (172kB) | Preview

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan besar dalam kehidupan masyarakat, termasuk dalam dunia pendidikan. Salah satu fenomena yang semakin marak adalah penggunaan media sosial, khususnya TikTok, di kalangan anak-anak sekolah dasar. TikTok sebagai platform berbasis video pendek menyajikan beragam konten hiburan maupun edukasi yang mudah diakses. Di sisi lain, intensitas penggunaan yang tinggi juga berpotensi mengganggu konsentrasi, mengurangi waktu belajar, bahkan menimbulkan kecanduan. Kondisi ini menimbulkan pertanyaan mengenai sejauh mana penggunaan Tiktok dapat mempengaruhi prestasi belajar anak sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya penggunaan media sosial TikTok di kalangan siswa sekolah dasar, khususnya kelas V SD Negeri 004 Baturijal Hulu, Kecamatan Peranap, Kabupaten Indragiri Hulu. Berdasarkan rumusan masalah yang telah dibuat, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media sosial TikTok terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 004 Baturijal Hulu sebanyak 62 orang dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, kuesioner, dan dokumentasi nilai rapor siswa. Analisis data menggunakan regresi linier sederhana dengan bantuan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Media Sosial TikTok berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar siswa kelas V. Hal ini dibuktikan dengan nilai t hitung (29,724) > t tabel (0,67860) serta nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Artinya, semakin tinggi penggunaan TikTok secara positif, semakin tinggi pula prestasi belajar siswa. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,936 menunjukkan bahwa 93,5% variasi prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh penggunaan TikTok, sedangkan sisanya 6,5% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Media Sosial TikTok memiliki pengaruh yang sangat kuat, positif, dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa, apabila dimanfaatkan secara bijak dan diarahkan pada konten yang edukatif.

Actions (login required)

View Item