ELSA RAMAYENI, - (2025) PENGARUH PEMBUATAN MEDIA PETA TIMBUL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI MADRSAH TSANAWIYAH NEGERI 5 KAMPAR. Skripsi thesis, UIN SUSKA.

Preview	Text GABUNGAN SKRIPSI KECUALI BAB HASIL - ELSA RAMAYENI TADRIS Ilmu Pengetahuan Sosial.pdf Download (7MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB HASIL - ELSA RAMAYENI TADRIS Ilmu Pengetahuan Sosial.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB)
Preview	Text PERNYTAAN PUBLIKASI - ELSA RAMAYENI TADRIS Ilmu Pengetahuan Sosial.pdf Download (345kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Elsa Ramayeni (2025): Pengaruh Penggunaan Media Peta Timbul Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Kampar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui berapa besarnya pengaruh pembuatan media peta timbul terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Kampar. Berdasarkan temuan dilapangan diketahui media yang dipakai dalam pembelajaran belum menarik khususnya pada peta yang digunakan, kesulitan siswa dalam memahami peta, kurangnya variasi didalam menerapkan media pembelajaran sehingga mengakibatkan pasif pada saat pembelajaran berlangsung, adanya siswa yang merasa bosan didalam pembelajaran karena kurangnya media pembelajaran tentang peta, adanya siswa yang sulit untuk memusatkan perhatiannya pada materi yang disampaikan, siswa kurang bersemangat memperhatikan materi pembelajaran. Adapun jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas VII sebanyak 210 orang. Sampel pada penelitian ini berjumlah 60 orang dengan sebaran 29 orang kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen dan VII.2 31 orang kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji t. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data diketahui perhitungan thitung dan ttabel yang diperoleh thitung > ttabel atau 5,380 > 2,01 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima maka dapat ditarik kesimpulan adanya pengaruh yang signifikan antara penggunaan media peta timbul terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial di madrasah tsanawiyah negeri 5 kampar. Adapun besarnya pengaruh penggunaan media peta timbul terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan sosial diperoleh dari hasil uji effect size yang memperoleh nilai sebesar 0.722 dengan interpretasi Moderate Effect (efek sedang). Kata Kunci: Media Peta Timbul; Hasil Belajar; Ilmu Pengetahuan Sosial.

Actions (login required)

View Item