ALYA AZZAHRA, - (2025) STUDENTS’ PERCEPTION OF THE USE OF ENGLISH SONGS IN LISTENING SKILLS AT SMA IT FADILAH PEKANBARU. Skripsi thesis, UIN SUSKA.

Preview	Text pernyataan upload - ALYA AZZAHRA Pendidikan Bahasa Inggris.pdf Download (547kB) | Preview
Preview	Text SKRIPSI ALYA AZZAHRA - ALYA AZZAHRA Pendidikan Bahasa Inggris.pdf Download (5MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB IV - ALYA AZZAHRA Pendidikan Bahasa Inggris.pdf Restricted to Repository staff only Download (936kB)

Abstract

ABSTRAK Alya Azzahra. (2025). Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Lagu Berbahasa Inggris dalam Keterampilan Menyimak Dalam konteks pembelajaran Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL), keterampilan menyimak masih menjadi salah satu aspek yang paling menantang untuk dikuasai oleh siswa. Kegiatan menyimak yang bersifat tradisional sering dianggap monoton dan menuntut secara kognitif. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, lagu-lagu berbahasa Inggris diperkenalkan sebagai bahan ajar alternatif yang bersifat autentik dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan lagu berbahasa Inggris dalam mengembangkan keterampilan menyimak mereka, dengan fokus pada tiga aspek utama: motivasi, penggunaan lagu dalam kegiatan pembelajaran, serta kelebihan dan kekurangannya dalam pengembangan pemahaman menyimak. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Sampel penelitian berjumlah 42 siswa kelas XII SMA IT Fadhilah Pekanbaru yang diambil melalui teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui angket tertutup yang dibagikan menggunakan Google Forms dan wawancara semi-terstruktur kepada lima siswa terpilih. Teknik analisis data menggunakan pendekatan Miles dan Huberman, yang mencakup tabulasi data, penilaian, dan perhitungan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi yang sangat tinggi terhadap penggunaan lagu berbahasa Inggris dalam meningkatkan motivasi menyimak, keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran, dan penguatan pemahaman. Meskipun terdapat beberapa tantangan seperti kecepatan lirik, ungkapan yang tidak familiar, dan variasi aksen, siswa secara konsisten memandang lagu sebagai media belajar yang bermanfaat dan memotivasi. Lagu berbahasa Inggris berkontribusi secara signifikan dalam pengembangan keterampilan menyimak siswa dengan menumbuhkan motivasi, menciptakan suasana belajar yang santai namun fokus, serta memberikan paparan autentik terhadap bahasa lisan.

Actions (login required)

View Item