SITA NABILA, - (2025) PELAKSANAAN ICE BREAKING DALAM MENGATASI KEJENUHAN BELAJAR PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MADRASAH TSANAWIYAH AL IMTIYAZ TAPUNG. Skripsi thesis, UIN SUSKA.

Preview	Text SURAT PERNYATAAN - Sita Nabila.pdf Download (331kB) | Preview
Preview	Text GABUNGAN SKRIPSI KECUALI BAB HASIL - Sita Nabila.pdf Download (5MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB HASIL - Sita Nabila.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Sita Nabila, (2025) : Pelaksanaan Ice breaking dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar pada Mata Pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Al-Imtiyaz Tapung Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan Ice breaking dalam mengatasi kejenuhan belajar pada mata pelajaran Fikih di Madrasah Tsanawiyah Al-Imtiyaz Tapung. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Informan utama dalam penelitian ini 1 Guru Fikih dan informan pendukung Kepala Sekolah,Waka Kesiswaan dan 4 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan ice breaking dalam mengatasi kejenuhan belajar pada mata pelajaran Fikih yaitu, pelaksanaan ice breaking dilakukan secara spontan dan terencana oleh guru Fikih. Ice breaking spontan diterapkan saat siswa menunjukkan kejenuhan, sedangkan ice breaking terencana dicantumkan dalam modul ajar dan disesuaikan dengan materi pembelajaran. Teknik ice breaking yang digunakan meliputi tepuk tangan, yel-yel, nyanyian, dan gerakan tubuh, yang terbukti efektif dalam menarik perhatian siswa dan menciptakan suasana kelas yang menyenangkan. Ice breaking juga berdampak positif dalam mengatasi kejenuhan belajar, meningkatkan semangat, konsentrasi, dan partisipasi siswa, terutama pada jam-jam pembelajaran yang rawan kejenuhan seperti siang hari. Kata Kunci: Ice breaking, Kejenuhan Belajar

Actions (login required)

View Item