RONA ASRITA (2025) PENGARUH METODE PEER TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS TARUNA MANDIRI PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) TANPA BAB HASIL - Maulana Dinar Pangestu.pdf - Published Version Download (5MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB HASIL - Maulana Dinar Pangestu.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only until 2025. Download (963kB)
Preview	Text (PERNYATAAN) SURAT PERNYATAAN - Maulana Dinar Pangestu.pdf - Published Version Download (90kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ekonomi di SMA Taruna Mandiri Pekanbaru dengan membandingkan penerapan metode Peer Teaching dengan metode pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen Design dengan rancangan penelitian Nonequivalent control grup design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Taruna Mandiri Pekanbaru. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas X.C sebagai kelas kontrol dan X.D sebagai kelas Eksperimen. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, test dan dokumentasi. Berdasarkan hasil olahan analisis data yang diperoleh hasil uji-t menunjukan bahwa t hitung > t tabel dengan taraf signifikan 5% ( 1,994 ) atau 6,402 > 1,994 yang berarti Ha diterima dan Ho ditolak, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen yang menggunkan metode peer teaching dengan siswa kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional pada pembelajaran ekonomi di SMA Taruna Mandiri Pekanbaru.

Actions (login required)

View Item