MIFTAHU RIZQOH, - (2025) THE INFLUENCE OF METACOGNITIVE STRATEGIES AND CRITICAL THINKING SKILLS ON READING COMPREHENSION OF GRADE EIGHT STUDENTS AT MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 6 KAMPAR. Thesis thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) TESIS MIFTAHU RIZQOH - Mifta hurrizqah.pdf - Published Version Download (8MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB IV - Mifta hurrizqah.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (795kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) Surat Pernyatan Mifta - Mifta hurrizqah.pdf - Published Version Download (199kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Miftahu Rizqoh (2025): Pengaruh Strategi Metakognitif dan Keterampilan Berpikir Kritis terhadap Pemahaman Membaca Siswa Kelas VIII di Madrasah Tsanawiyah Negeri 6 Kampar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi metakognitif siswa terhadap pemahaman membaca mereka di MTsN 6 Kampar, untuk mengetahui pengaruh keterampilan berpikir kritis siswa terhadap pemahaman membaca mereka di MTsN 6 Kampar, dan untuk mengetahui pengaruh antara strategi metakognitif dan keterampilan berpikir kritis siswa terhadap pemahaman membaca mereka di MTsN 6 Kampar. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan desain penelitian kuantitatif korelasional. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat pengaruh yang signifikan antara strategi metakognitif siswa terhadap pemahaman membaca mereka di MTsN 6 Kampar. Hasil ini terlihat dari nilai t hitung 3.211 > 1.994 dengan nilai signifikansi 0.002 < 0.05 serta nilai koefisien regresi yang positif, yang berarti bahwa semakin tinggi penggunaan strategi metakognitif siswa, maka semakin baik pemahaman membaca mereka. Terdapat juga pengaruh yang signifikan antara keterampilan berpikir kritis siswa terhadap pemahaman membaca mereka di MTsN 6 Kampar. Hal ini dibuktikan dengan nilai t hitung 2.887 > 1.994 dengan nilai signifikansi 0.005 < 0.05 serta nilai koefisien regresi yang positif, yang menunjukkan bahwa semakin tinggi keterampilan berpikir kritis siswa, maka semakin baik pemahaman membaca mereka. Selain itu, terdapat pengaruh yang signifikan antara strategi metakognitif dan keterampilan berpikir kritis siswa terhadap pemahaman membaca mereka di MTsN 6 Kampar. Hal ini didukung oleh nilai signifikansi uji F sebesar 0.000 < 0.05 dan nilai R square sebesar 0.612, yang menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut secara bersama-sama berpengaruh terhadap pemahaman membaca siswa di MTsN 6 Kampar. Kata Kunci: Strategi Metakognitif, Keterampilan Berpikir Kritis, Pemahaman Membaca.

Actions (login required)

View Item