ADE NIRYAN, - (2025) PENGARUH MODEL PBL BERBANTUAN LKPD BERBASIS QR CODE TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF DAN AFEKTIF PADA MUATAN PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SISWA KELAS V SDN 016 TANDUN KABUPATEN ROKAN HULU. Thesis thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) TANPA BAB HASIL - ADE NIRYAN SDN 016-ROKAN HULU-RIAU.pdf - Published Version Download (9MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB HASIL - ADE NIRYAN SDN 016-ROKAN HULU-RIAU.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (916kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) Doc1 - ADE NIRYAN SDN 016-ROKAN HULU-RIAU.pdf - Published Version Download (200kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar kognitif dan afektif aspek minat belajar siswa kelas V pada muatan pelajaran IPS. Di SDN 016 Tandun, 76% siswa memperoleh nilai di bawah KKM (70), dan 62% siswa menunjukkan minat belajar kategori sangat rendah dan rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD berbasis QR Code terhadap hasil belajar kognitif dan afektif aspek minat belajar siswa. Metode yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain Nonequivalent Control Group. Subjek penelitian terdiri dari 23 siswa kelas eksperimen dan 23 siswa kelas kontrol. Hasil uji t menunjukkan thitung > ttabel pada hasil belajar (7,944 > 2,074) dan sig < 0,05 (0,000 < 0,05), serta pada minat belajar (8,444 > 2,074 dan sig 0,000 < 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Uji Korelasi Pearson menunjukkan hubungan positif dan signifikan antara minat belajar dan hasil belajar kognitif aspek minat belajar (rhitung 0,703 > rtabel 0,432 dan sig 0,000 < 0,05). Dengan demikian, model PBL berbantuan LKPD berbasis QR Code efektif meningkatkan hasil belajar kognitif dan afektif aspek minat belajar siswa.

Actions (login required)

View Item