JIHAN UMMI ATJANAH, - (2025) HUBUNGAN ANTARA MATHEMATIC INTEREST DENGAN STUDENT ENGAGEMENT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI FUL KECUALI BAB IV JIHAN UMMI ATJANAH - JIHAN UMMI ATJANAH Psikologi.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) SKRIPSI BAB IV JIHAN UMMI ATJANAH - JIHAN UMMI ATJANAH Psikologi.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (850kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) SURAT PUBLIKASI JIHAN - JIHAN UMMI ATJANAH Psikologi.pdf - Published Version Download (319kB) | Preview

Abstract

HUBUNGAN ANTARA MATHEMATIC INTEREST DENGAN STUDENT ENGAGEMENT DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR Jihan Ummi Atjanah Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Sultas Syarif Kasim Riau jihanummiatjanah@gmail.com Abstrak Mathematics interest merupakan salah satu faktor penting yang dapat memengaruhi keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran atau dikenal dengan student engagement. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan positif antara mathematics interest dengan student engagement pada siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif korelasional. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V dan VI di SDN 181 Pekanbaru, dengan jumlah sampel sebanyak 160 siswa yang terdiri dari 81 siswa laki-laki dan 79 siswa perempuan. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster sampling. Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Skala Minat Matematika Remaja (SMMR) dari La Hadi, dkk. (2023) yang telah dimodifikasi untuk siswa sekolah dasar, serta skala Student Engagement Measure (SEM) yang dimodifikasi dari skala Rahmadhani & Purwono (2023) dan diadaptasi dari skala Fredricks, dkk. (2004). Teknik analisis data yang digunakan adalah Pearson Product Moment. Hasil analisis menunjukkan nilai koefisien korelasi r = 0,570 dengan nilai signifikansi p = 0,000 (p < 0,05), yang mengindikasikan adanya hubungan positif yang cukup kuat (kategori sedang) antara mathematics interest dengan student engagement. Selain itu, diperoleh nilai R Square sebesar 0,325, yang berarti mathematics interest memberikan kontribusi terhadap student engagement sebesar 32,5%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi minat siswa terhadap matematika, maka semakin tinggi pula keterlibatannya dalam proses pembelajaran. Kontribusi ini tergolong cukup besar, menunjukkan bahwa mathematics interest merupakan salah satu faktor yang signifikan dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Kata Kunci: Mathematics Interest, Student Engagement

Actions (login required)

View Item