CAHHYA PUSPITA YULINDRA, - (2025) HUBUNGAN ASUPAN ENERGI DAN ZAT GIZI MAKRO SERTA AKTIVITAS FISIK DENGAN STATUS GIZI SISWA/I SMAN 12 PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI LENGKAP KECUALI BAB HASIL - Cahhya Puspita Yulindra.pdf Download (4MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB HASIL - Cahhya Puspita Yulindra.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
Preview	Text (SURAT PUBLIKASI) Surat Pernyataan Repository CAHHYA PUSPITA YULINDRA - Cahhya Puspita Yulindra.pdf Download (289kB) | Preview

Abstract

Masa remaja adalah masa yang rentan terhadap gizi yang dipengaruhi oleh beberapa faktor, seperti asupan dan aktivitas fisik. Asupan gizi dan aktivitas fisik merupakan dua faktor utama yang sangat mempengaruhi status gizi remaja. Kedua faktor ini saling terikat dan berperan penting dalam menentukan kondisi kesehatan fisik dan mental remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengenalisi hubungan asupan energi dan zat gizi makro serta aktivitas fisik dengan status gizi siswa/i SMAN 12 Pekanbaru. Jenis penelitian yang dilakukan dengan pendekatan cross sectional. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan metode simple random sampling dengan sampel sebanyak 76 orang. Metode pengumpulan data asupan diperoleh dengan wawancara food recall 2x24 jam, status gizi dengan menggunakan indikator IMT/U, dan aktivitas fisik dengan metode wawancara menggunakan kuesioner Physical Activity Level. Berdasarkan hasil univariat status gizi baik 77,6%, status gizi kurang 14,5%, status gizi lebih 6,6% dan obesitas 1,3%. Hasil penelitian adalah terdapat hubungan antara asupan energi (p=0,000), protein (p=0,000), lemak (p=0,000), karbohidrat (p=0,000) dengan status gizi siswa dan tidak terdapat hubungan antara aktivitas fisik dengan status gizi siswa (p=0,089). Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat hubungan asupan energi dan zat gizi makro dengan status gizi siswa dan tidak terdapat hubungan aktivitas fisik dengan status gizi siswa/i SMAN 12 Pekanbaru.

Actions (login required)

View Item