MUHAMMAD RINALDI (2025) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN LITERASI NUMERASI SISWA PADA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD IT DARUL HIKMAH. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) BAB GABUNGAN- MUHAMMAD RINALDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Download (3MB) | Preview
	Text (BAB HASI) BAB HASIL MUHAMMAD RINALDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only until 2025. Download (553kB)
Preview	Text (PERNYATAAN) SURAT PERNYATAAN - MUHAMMAD RINALDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Download (209kB) | Preview

Abstract

Permasalahan rendahnya literasi numerasi siswa kelas IV SD IT Darul Hikmah Pekanbaru menjadi fokus utama penelitian ini. Literasi numerasi merupakan kemampuan penting dalam memahami dan menggunakan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share untuk meningkatkan literasi. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum tindakan, literasi numerasi siswa hanya mencapai 51, yang berada dalam rentang 40 < p < 60 dengan kategori sedang. Pada Siklus I, nilai literasi numerasi menurun menjadi 54, yang masih berada pada kategori sedang. Namun, setelah dilakukan perbaikan pembelajaran pada Siklus II, capaian literasi numerasi meningkat signifikan menjadi 79,5, yang termasuk dalam rentang 60 < p < 80 dan dikategorikan tinggi. Model think pair share terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan serta memberikan kontribusi nyata terhadap peningkatan literasi numerasi siswa.

Actions (login required)

View Item