YUNI SERLY (2025) PENGARUH MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPTIF PADA SISWA MTS AL-MUSLIMUN BANDAR SEKIJANG. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) FILE LENGKAP KECUALIHASIL PENELTIIAN (BAB IV) - Yuni Serly Serly.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) FILE HASIL PENELTIIAN (BAB IV) - Yuni Serly Serly.pdf Restricted to Repository staff only Download (613kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) PUBLIKASI - Yuni Serly Serly.pdf - Published Version Download (549kB) | Preview

Abstract

Yuni Serly (2025): Pengaruh Model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskriptif Pada Siswa Mts Al-Muslimun Bandar Sekijang Keterampilan menulis merupakan keterampilan yang perlu dimilik oleh siswa, terutama pada siswa Mts. Namun kenyataanya keterampilan menulis siswa Mts masih dikatakan rendah. Hal ini disebabkan oleh kurang menariknya model pembelajaran yang digunakan. Oleh karena itu, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model cooperative integrated reading and composition (CIRC) terhadap keterampilan menulis karangan deskriptif pada siswa kelas VII Mts Al-Muslimun Bandar Sekijang. Jenis penelitian ini kuantitatif dengan metode Quasi Eksperimen. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII Mts Al-Muslimun Bandar Sekijang yang berjumlah 104 orang. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 50 peserta didik yang terdiri dari 2 kelas. Kelas VIIA sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 25 orang dan kelas VIIB sebagai kelas kontrol yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa tes kemampuan menulis karangan deskriptif. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji hipotesis statistik parametrik (uji t), dengan menggunakan bantuan SPSS 25 for windows. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan diketahui yang pertama, nilai rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 82,40 dengan kategori nilai baik. Kedua, nilai rata-rata post-test kelas kelas kontrol sebesar 72,36 dengan kategori nilai cukup. Ketiga, berdasarkan dari hasil uji hipotesis nilai thitung > ttabel (5,115 > 1.677 ) dengan taraf sig α = 0,05 dan nilai sig (2-tailed) 0,000 < 0,05. Maka dapat disumpulkan terdapat pengaruh penggunaan model cooperative integrated reading and composition terhadap keterampilan menulis karangan deskriptif pada siswa kelas VII Mts Al-Muslimun Bandar Sekijang. Kata Kunci: Cooperative Integrated Reading and Composition, Keterampilan Menulis, Karangan Deskriptif

Actions (login required)

View Item