DINI ARBAVIONITA, - (2025) IDENTIFIKASI MISKONSEPSI PESERTA DIDIK PADA MATERI LARUTAN ASAM DAN BASA MENGGUNAKAN INSTRUMEN TES DIAGNOSTIK FIVE-TIER MULTIPLE CHOICE. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI GABUNGAN - Dini Arbavionita.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB IV - Dini Arbavionita.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (692kB)
Preview	Text (PERNYATAAN PUBLIKASI) SURAT PERNYATAAN - Dini Arbavionita.pdf - Published Version Download (612kB) | Preview

Abstract

Latar belakang penelitian adalah pentingnya pemahaman konsep asam-basa sebagai materi prasyarat untuk topik kimia lanjutan, seperti larutan penyangga dan hidrolisis serta tingginya potensi miskonsepsi akibat sifat abstrak konsep tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi peserta didik pada materi larutan asam dan basa menggunakan instrumen tes diagnostik five-tier multiple choice. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif non-eksperimen dengan subjek 34 peserta didik kelas XI SMA IT Imam Syafii 2 Pekanbaru. Instrumen five-tier terdiri dari 16 soal yang mencakup lima tingkatan: pertanyaan pilihan ganda, keyakinan jawaban, alasan, keyakinan alasan, dan sumber informasi. Hasil penelitian menunjukkan: persentase miskonsepsi secara keseluruhan sebesar 15% (kategori rendah berdasarkan kriteria 0-30%). Miskonsepsi tertinggi terjadi pada konsep pH dan indikator (23,53%), terutama dalam memprediksi sifat larutan berdasarkan perubahan warna indikator. Penyebab utama miskonsepsi adalah pemmikiran pribadi peserta didik (73,44%), diikuti oleh sumber buku (13,65%) dan guru (12,5%). Sebagian besar peserta didik berada pada kategori paham konsep sebagian (43%), sedangkan yang paham konsep untuh sebesar 38%.

Actions (login required)

View Item