NANDA ZULFAN ANUGRAH, - (2025) PEMBINAAN TENAGA PENDIDIK DI MADRASAH TSANAWIYAH SWASTA SE-KECAMATAN BANTAN KABUPATEN BENGKALIS. Thesis thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) TESIS NANDA ZULFAN ANUGRAH - Nanda Zulfan Anugrah (1).pdf - Published Version Download (5MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB IV - Nanda Zulfan Anugrah (1).pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) PERNYATAAN UPLOAD - Nanda Zulfan Anugrah (1).pdf - Published Version Download (138kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Nanda Zulfan Anugrah (2025) :Pembinaan Tenaga Pendidik di Madrasah Tsanawiyah Swasta Se-Kecamatan Bantan Kabupaten Bengkalis Penelitian ini bertujuan untuk: (1) bagaimana proses pembinaan tenaga pendidik dilaksanakan, (2) apa saja bentuk-bentuk pembinaan yang diterapkan, dan (3) apa faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pembinaan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian mencakup tiga madrasah swasta, yaitu MTs Al Falah, MTs Ar Rasyidin, dan MTs Al Khairiyah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembinaan tenaga pendidik telah dilaksanakan secara sistematis di ketiga madrasah, meskipun dengan pendekatan dan kendala yang berbeda. MTs Al Falah mengedepankan supervisi, penilaian kinerja, dan diskusi internal sebagai dasar analisis kebutuhan, namun implementasi masih bersifat umum. MTs Ar Rasyidin menerapkan pendekatan partisipatif melalui observasi dan masukan dari guru dan wali murid, namun pelaksanaannya belum merata. Sementara itu, MTs Al Khairiyah belum memiliki sistem pemetaan kompetensi yang utuh, namun aktif dalam pelatihan dan pendampingan, meski terkendala waktu dan dokumentasi. Bentuk pembinaan mencakup supervisi akademik, pelatihan profesional, program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB), pembinaan spiritual, penghargaan, serta kegiatan evaluatif dan kolaboratif. Masing-masing madrasah menerapkan kombinasi metode yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi internal lembaga. Faktor pendukung meliputi komitmen kepala madrasah, dukungan yayasan, antusiasme guru, serta suasana kerja yang harmonis. Adapun faktor penghambat mencakup keterbatasan anggaran, sarana prasarana yang belum memadai, akses internet yang terbatas, dan padatnya jadwal mengajar guru. Kata Kunci: pembinaan, tenaga pendidik

Actions (login required)

View Item