TITANIA CRESSDA (2025) PENERAPAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPAS DI KELAS V MI AULIA CENDEKIA PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) TANPA BAB IV - TITANIA CRESSDA PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Download (10MB) | Preview
Preview	Text (BAB HASIL) PEMBAHASAN - TITANIA CRESSDA PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview
Preview	Text (PERNYATAAN) taniaaa - TITANIA CRESSDA PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH.pdf - Published Version Download (494kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas belajar siswa melalui penerapan model quantum teaching pada mata pelajaran IPAS di kelas V MI Aulia Cendekia Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah 1 orang guru dan 26 siswa. Objek penelitian adalah model quantum teaching dan kreativitas belajar siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, angket dan dokumentasi. Sedangkan analisis datanya menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dengan persentase. Hasil penelitian dan analisis data menujukkan bahwa sebelum dilakukan perbaikan pembelajaran melalui model quantum teaching, nilai rata-rata kreativitas belajar siswa hanya mencapai 53,29 atau tergolong dalam kategori kurang kreatif. Setelah dilakukan tindakan perbaikan pembelajaran pada siklus I, kreativitas belajar siswa meningkat menjadi 64,76 atau masih tergolong dalam kategori cukup kreatif, dan pada siklus II, kreativitas belajar siswa meningkat menjadi 76,65 atau tergolong kategori kreatif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran quantum teaching dapat meningkatkan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas V MI Aulia Cendekia Pekanbaru.

Actions (login required)

View Item