DITA AYU WANDA, - (2025) KETERBUKAAN DIRI SISWA BERBASIS GENDER DALAM MENGIKUTI KONSELING INDIVIDUAL (Studi Kasus di MTs Al Fajar Pekanbaru). Skripsi thesis, UIN SUSKA.

Preview	Text PUBLIAKSI - ditta ayuwanda.pdf Download (114kB) | Preview
Preview	Text FILE LENGKAPKECUALI HASIL PENELTIIAN (ABB IV) - ditta ayuwanda (1).pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text FILE HASIL PENELTIIAN (ABB IV) - ditta ayuwanda.pdf Download (587kB) | Preview

Abstract

Dita Ayu Wanda (2025) : Keterbukaan Diri Siswa Berbasis Gender Dalam Mengikuti Konseling Individual (Studi Kasus Di Mts Al Fajar Pekanbaru Pekanbaru) Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya keterbukaan diri siswa, dimana berdampak pada ketidakmampuan siswa untuk mendapat bantuan yang dibutuhkan dalam mengatasi masalah pribadi. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan keterbukaan diri siswa berbasis gender dalam mengikuti konseling individual di MTs Al Fajar Pekanbaru. 2) Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi keterbukaan diri siswa berbasis gender dalam mengikuti konseling individual di MTs Al Fajar Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, informan dalam penelitian ini adalah 7 orang siswa dan 1 guru BK. Teknik analisis data melalui tahap pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Berdasarkan hasil yang diperoleh bahwa (1) Keterbukaan siswa dalam mengikuti layanan konseling individual di MTs Al Fajar dipengaruhi oleh faktor gender dan budaya. Siswa laki-laki cenderung menutup diri karena takut dianggap lemah, sementara siswa perempuan ragu terbuka karena khawatir dicap berlebihan. (2) Keterbukaan siswa dalam konseling terhambat oleh tekanan gender dan budaya yang membatasi ekspresi diri. Stereotip dan norma sosial membuat siswa enggan jujur karena takut dinilai negatif. Kata Kunci: Bimbingan dan Konseling, Keterbukaan diri, Gender, Stereotip

Actions (login required)

View Item