MARIA ULFA (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 12 PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI MARIA ULFA TANPA BAB IV HASIL - maria ulfa.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB IV HASIL MARIA ULFA - maria ulfa.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) PERSETUJUAN PUBLIKASI SKRIPSI - maria ulfa.pdf - Published Version Download (850kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siwa Pada Materi Seisme Dan Pengaruhnya Terhadap Kehidupan Di Kelas X SMA Negeri 12 pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode quasi eksperimen dengan desain non-equevalen control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 10 kelas. Teknik penarikan sampel yang di gunakan adalah purposive sampling, dimana siswa kelas X5 sebagai kelas experimen dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share dan siswa kelas X8 sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Pengumpulan data dilakukan dengan pretest dan postest menggunakan test essay dilengkapi dengan lembar observasi guru dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik parametrik dengan uji independent sampel t test, uji paired sampel t test dan di lengkapi uji n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Think Pair Share memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada materi seisme dan pengaruhnya terhadap kehidupan. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji independent sampel t test kelas eksperimen dan kelas kontrol bahwa tidak ada perbedaan pretest dan postest (Thitung < T-tabel / 1,366 < 1,681) dan ada perbedaan signifikan pada postest (Thitung > T-tabel / 4,889> 1,681). Berdasarkan hasil uji paired sampel t test, terdapat pengaruh signifikan antara pretest dan postest diantara 2 kelas sampel. Namun, pengaruh lebih besar pada kelas eksperimen dengan rata-rata nilai kenaikan pada kelas eksperimen 32.00% kategori (sedang) dan 3.00% pada kelas kontrol kategori (rendah).

Actions (login required)

View Item