SAWIR BASYAR TAMBUNAN (2025) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS V SD IT BPMAA PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI SAWIR TANPA BAB HASIL - Sawir Tambunan.pdf - Published Version Download (2MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) SKRIPSI SAWIR BAB HASIL - Sawir Tambunan.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (659kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) SURAT PUBLIKASI - Sawir Tambunan.pdf - Published Version Download (262kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kepercayaan diri siswa melalui model pembelajaran Think Talk Write pada mata pelajaran pendidikan pancasila kelas V SD IT BPMAA. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya rasa kepercayaan diri siswa diantaranya siswa kurang berani tampil di depan kelas dan kurang berani mengemukakan pendapat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa. Objek dalam penelitian ini Model Pembelajaran Think Talk Write Untuk Meningkatkan Kepercayaan diri siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik obervasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah Teknik deskriptif dengan persentase. Berdasarkan hasil dan analisis data penelitian bahwa Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri siswa. Hal ini dapat diketahui Dimana sebelum Tindakan perbaikan dilakukan, hasil obervasi kepercayaan diri siswa hanya mecapai 39% atau tergolong dalam kategori kurang. Setelah dilakukan Tindakan perbaikan pembelajaran melalui Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write siklus 1 hasil observasi kepercayaan diri siswa pertemuan pertama adalah 53% atau dalam kategori cukup, sedangkan pada pertemuan kedua adalah 68% atau dalam kategori cukup. Kemudian pada siklus II hasil observasi kepercayaan diri siswa pada pertemuan ketiga adalah 86% atau dalam kategori baik, sedangkan pada pertemuan keempat adalah 92% atau dalam kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write Meningkatkan Kepercayaan Diri siswa pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V SD IT BPMAA.

Actions (login required)

View Item