HADI SAPUTRA, - (2025) PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TEAM GAME TOURNAMENT BERBANTUAN MEDIA WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V SD IT DARUL HIKMAH PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) TANPA BAB IV - Hadi Saputra.pdf - Published Version Download (5MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) PEMBAHASAN - Hadi Saputra.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) SURAT PERNYATAAN - Hadi Saputra.pdf - Published Version Download (992kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SD IT Darul Hikmah Pekanbaru melalui model kooperatif tipe team game tournament berbantuan media wordwall. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru dan 23 orang siswa. Objek penelitian ini adalah model kooperatif tipe team game tournament berbantuan media wordwall dan kemampuan pemahaman konsep. Penelitian ini dilaksanakan selama 2 siklus, tiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan. Adapun teknik pengumpulan data adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif kualitatif dengan persentase. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep siswa sebelum tindakan masih rendah, Dimana 2 orang siswa atau 8,69% berada pada kategori sangat baik, 6 orang siswa atau 26,08% berada pada kategori baik, 4 orang siswa atau 17,39% berada pada kategori cukup baik, 3 orang siswa atau 13,04% berada pada kategori kurang baik, 8 orang siswa atau 34,78% berada pada kategori tidak baik. Setelah dilakukan tindakan perbaikan dengan menerapkan model kooperatif tipe team game tournament berbantuan media wordwall pada siklus I, kemampuan pemahaman konsep siswa meningkat, dimana 6 orang siswa atau 26,08% berada pada kelompok sangat baik, 7 orang siswa atau 30,43% berada pada kelompok baik, 3 orang siswa atau 13,04% berada pada kelompok cukup baik dan 7 orang siswa atau 30,43% berada pada kelompok kurang baik. Pada siklus II kemampuan pemahaman konsep siswa mengalami peningkatan kembali, dimana ada 9 orang siswa atau 39,13% pada kelompok sangat baik, 9 orang atau 39,13% berada pada kelompok baik, dan 5 orang siswa atau 21,73% berada pada kelompok cukup baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model kooperatif tipe team game tournament berbantuan media wordwall dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS SD IT Darul Hikmah Pekanbaru.

Actions (login required)

View Item