DWI SALSA NABILA (2025) TANTANGAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB NON-LINGUISTIK DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PADA SISWI SMP IT DZATUL AKMAM PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI REPOSITORY (TANPA BAB HASIL) - Dwi Salsa Nabila11.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview
Preview	Text (BAB HASIL) SKRIPSI REPOSITORY (BAB HASIL) - Dwi Salsa Nabila11.pdf - Published Version Download (1MB) | Preview
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) Publikasi - Dwi Salsa Nabila11.pdf - Published Version Download (503kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tantangan-tantangan non-linguistik dalam pembelajaran Bahasa Arab pada siswi SMP IT Dzatul Akmam Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa angket skala Likert yang dibagikan kepada 30 siswi, serta wawancara dengan guru Bahasa Arab dan 10 siswi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan pembelajaran dapat diklasifikasikan ke dalam dua kategori: tantangan non-linguistik dan tantangan linguistik itu sendiri. Penelitian ini secara khusus berfokus pada penjelasan tantangan-tantangan non-linguistik. Tantangan non-linguistik tersebut mencakup:(1) minat dan motivasi belajar,(2) pengetahuan dasar tentang Bahasa Arab,(3) pemahaman terhadap konsep-konsep dasar Bahasa Arab,(4) ketersediaan sarana dan media pembelajaran,(5) ketersediaan waktu belajar,(6) suasana atau lingkungan belajar. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi masukan bagi para guru, sekolah, dan pengembang kurikulum dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Bahasa Arab secara lebih efektif dan menyeluruh.

Actions (login required)

View Item