ANNISA TRI UTAMI, - (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIVE LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DITINJAU DARI SELF EFFICACY SMP/MTS DI PEKANBARU. Skripsi thesis, UIN SUSKA.
|
Text
surat pernyataan publikasi - ANNISA TRI UTAMI Pendidikan Matematika.pdf Download (353kB) | Preview |
|
|
Text
SKRIPSI ANNISA TRI UTAMI (TANPA BAB HASIL) - ANNISA TRI UTAMI Pendidikan Matematika.pdf Download (8MB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.uin-suska.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (BAB HASIL)
SKRIPSI ANNISA TRI UTAMI (BAB HASIL) - ANNISA TRI UTAMI Pendidikan Matematika.pdf Restricted to Repository staff only Download (831kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Collaborative Learning terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik ditinjau dari self efficacy. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Factorial Eksperiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII di SMPN 17 Pekanbaru tahun ajaran 2023/2024 dengan sampel penelitian keals VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.4 sebagai kelas kontrol yang dipilih dengan menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah soal tes kemampuan berpikir kritis matematis, lembar angket self efficacy, serta lembar observasi dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah uji anova dua arah. Berdasarkan hasil analisis data dapat diambil kesimpulan bahwa: 1) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis antara peserta didik yang mengikuti model pembelajaran Collaborative Learning dengan peserta didik yang mengikuti pembelajaran konvensional. 2) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik yang memiliki Self Efficacy tinggi, sedang dan rendah. 3) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran Collaborative Learning dengan Self Efficacy terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
||||||||
| Subjects: | 300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan | ||||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika | ||||||||
| Depositing User: | Gusneli - | ||||||||
| Date Deposited: | 14 Jul 2025 08:29 | ||||||||
| Last Modified: | 14 Jul 2025 08:30 | ||||||||
| URI: | http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/90112 |
Actions (login required)
 |
View Item |