HAFIZHAH KHAIRUNNISA, - (2025) ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA MATERI ARITMATIKA SOSIAL BERDASARKAN NEWMAN ERROR. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) HAFIZHAH KHAIRUNNISA (TANPA BAB HASIL)_compressed_opt - Hafizhah Khairunnisa.pdf Download (7MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) HAFIZHAH KHAIRUNNISA (BAB HASIL) - Hafizhah Khairunnisa.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)
Preview	Text (SURAT PUBLIKASI) Surat Pernyataan Serah Simpan Karya - Hafizhah Khairunnisa.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan siswa berdasarkan newman error dalam menyelesaikan soal cerita matematika materi aritmatika sosial. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Teknik pengambilan subjek menggunakan purposive sampling dengan subjek siswa kelas VII A UPT SMPN 7 Tambang yang berjumlah 9 orang yang dipilih dari 32 siswa dari setiap prestasi yang berbeda. Instrumen yang digunakan adalah soal tes matematika materi aritmatika sosial, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Keseluruhan data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Siswa dengan prestasi tinggi kebanyakan melakukan kesalahan transformasi (transformasi error) yaitu kurang lengkap menulis model matematika, melakukan kesalahan kemampuan proses (process skill error) yaitu menggunakan proses yang benar tetapi jawaban salah. Dan melakukan kesalahan penulisan jawaban (encoding error) yaitu salah dalam menyimpulkan dan tidak menjawab kesimpulan. (2) Siswa dengan prestasi sedang kebanyakan melakukan kesalahan transformasi (transformasi error) yaitu kurang lengkap dalam menulis model matematika dan salah dalam menulis model matematika, melakukan kesalahan kemampuan proses (process skill error) yaitu menggunakan proses yang salah dan jawaban salah, tidak dapat menyelesaikan persoalan dan menggunakan proses yang benar tetapi jawaban salah. Dan melakukan kesalahan penulisan jawaban (encoding error) yaitu salah dalam menyimpulkan dan tidak menjawab kesimpulan. (3) Siswa dengan prestasi rendah kebanyakan melakukan kesalahan transformasi (transformation error), kesalahan keterampilan proses (process skill error). Dan kesalahan penulisan jawaban (encoding error) karena tidak menjawab persoalan dan tidak menyelesaikan persoalan.

Actions (login required)

View Item