TANIA, - (2025) PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI PERBANDINGAN UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS. Skripsi thesis, UIN SUSKA.

Preview	Text Persetujuan publikasi skripsi - Tania Tania.pdf Download (628kB) | Preview
Preview	Text Skripsi lengkap yuhu (TANPA BAB HASIL)_compressed - Tania Tania.pdf Download (9MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) Skripsi lengkap yuhu (BAB HASIL) - Tania Tania.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan produk berupa bahan ajar LKS berbasis discovery learning pada materi perbandingan untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model penelitian ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di MTs Himmatul Ummah Tapung. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII MTs Himmatul Ummah Tapung, ahli teknologi pendidikan, ahli materi pembelajaran, yang berasal dari dosen dan guru mata pelajaran matematika. Objek penelitian ini adalah LKS berbasis discovery learning pada materi perbandingan untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket dan teknik tes dengan instrumen penelitian berupa lembar validasi untuk ahli teknologi pendidikan dan ahli materi pembelajaran, angket respon siswa (praktikalitas), dan soal posttest. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan teknik analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS berbasis discovery learning pada materi perbandingan untuk memfasilitasi kemampuan pemecahan masalah matematis dinyatakan sangat valid dengan nilai validitas keseluruhuan sebesar 0,81, sangat praktis dengan kepraktisan 86,89% dan dinyatakan efektif berdasarkan uji Mann Whitney U, dengan nilai Zhitung = 4,10 ≥ Ztabel = 1,96 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis anata siswa kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa LKS yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.

Actions (login required)

View Item