FAUZAN ADRASYANTO, - (2025) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) SKRIPSI FAUZAN (TANPA BAB HASIL)_ opt 2 - Fauzan Adrasyanto.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) SKRIPSI FAUZAN (BAB HASIL) - Fauzan Adrasyanto.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (758kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) Surat Persetujuan Publikasi Fauzan - Fauzan Adrasyanto.pdf - Published Version Download (121kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional ditinjau dari gaya belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Darul Hikmah Pekanbaru pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan desain factorial experiment. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas VII MTs Darul Hikmah Pekanbaru. Sampel penelitian ini dipilih dengan menggunakan cluster random sampling, terpilih kelas VII I sebagai kelas kontrol dan kelas VII G sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti adalah tes, angket, dan observasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah soal tes kemampuan pemecahan masalah matematis, tes gaya belajar “Aku Pintar”, dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan uji anova dua arah. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang belajar menggunakan pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan siswa yang belajar menggunakan pembelajaran konvensional, 2) Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang memiliki gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik, 3) Tidak terdapat interaksi antara pembelajaran dengan gaya belajar siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Dengan demikian, secara umum dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari gaya belajar siswa MTs Darul Hikmah Pekanbaru.

Actions (login required)

View Item