Search for collections on Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Repository

PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SDN 164 KOTA PEKANBARU

ARIFAH AINI, - (2025) PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SDN 164 KOTA PEKANBARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

[img]
Preview
Text (BAB GABUNGAN)
Skripsi_Arifah Aini (TANPA BAB IV)_opt - Arifah Aini'.pdf - Published Version

Download (8MB) | Preview
[img] Text (BAB HASIL)
Skripsi_Arifah Aini (BAB IV) - Arifah Aini'.pdf - Published Version
Restricted to Repository staff only

Download (1MB)
[img]
Preview
Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI)
surat pernyataan persetujuan - Arifah Aini'.pdf - Published Version

Download (633kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis cerpen siswa melalui penerapan pendekatan contextual teaching and learning pada mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning di kelas V SD Negeri 164 Pekanbaru. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang melibatkan guru sebagai subjek dan 30 siswa sebagai objek penelitian. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, unjuk kerja, dan dokumentasi, dengan pelaksanaan tindakan dalam 2 siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan contextual teaching and learning mampu meningkatkan keterampilan menulis cerpen siswa secara signifikan. Sebelum tindakan dilakukan, rata-rata keterampilan menulis cerpen siswa hanya mencapai 40% dan berada pada kategori “kurang baik” setelah dilakukan penerapan pendekatan contextual teaching and learning. pada siklus I, mendapatkan persentase keterampilan menulis cerpen meningkat sebanyak 62% pada kategori “Baik “ dan pada siklus II, keterampilan menulis cerpen siswa meningkat lebih lanjut menjadi 81% pada kategori “sangat baik”dengan demikian keterampilan menulis cerpen sudah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan. Dengan demikian dapat disimpulkan disimpulkan bahwa pendekatan contextual teaching and learning dapat meningkatkan keterampilan menulis cepen siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 164 kota.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorLailatul Munawwaroh, -2006069402lailatul.munawwaroh@uin-suska.ac.id
Subjects: 000 Karya Umum
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Ms. Ernawati
Date Deposited: 07 Jul 2025 04:30
Last Modified: 07 Jul 2025 04:30
URI: http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/89492

Actions (login required)

View Item View Item