MOHD. LUTFI ALHAD, - (2025) PENGARUH PENGGUNAAN POP UP-BOOK TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN LITERASI SAINS SISWA DI KELAS III SEKOLAH DASAR DI KAB KAMPAR. Thesis thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

Preview	Text (BAB GABUNGAN) TESIS MOHD. LUTFI ALHADI - MOHD. LUTFI ALHADI Pendidikan Guru MI S2.pdf - Published Version Download (6MB) | Preview
	Text (BAB HASIL) BAB IV - MOHD. LUTFI ALHADI Pendidikan Guru MI S2.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (613kB)
Preview	Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI) pernyatan upload - MOHD. LUTFI ALHADI Pendidikan Guru MI S2.pdf - Published Version Download (562kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Mohd. Lutfi Alhadi (2025): Pengaruh Media Pop Up-Book Terhadap Pemahaman Konsep Dan Literasi Sains Peserta Didik Kelas III Sekolah Dasar Penelitian ini bertujuan untuk menentukan pengaruh Pop Up-Book terhadap pemahaman konsep dan literasi sains peserta didik kelas III sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan Metode penelitian ini menggunakan quasi experiment atau eksperimen semu, yaitu metode eksperimen yang tidak memungkinkan peneliti melakukan pengontrolan penuh terhadap variabel dan kondisi eksperimen seperti keadaan peserta didik dan kegiatan peserta didik selama di sekolah. Subjek penelitian ini adalah UPT SDN 016 Ranah dan UPT SDN 010 sawah dan objek penelitian ini Pop Up-Book terhadap pemahaman konsep dan literasi sains kelas III sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan pemahaman konsep yang diberikan perlakuan menggunakan media pop up book dengan peserta didik yang diberikan perlakuan buku ajar nasional dengan t hitung 8.738 dengan nilai rata-rata di UPTD SDN 016 Bukit Ranah 85.82 dan UPTD SDN 010 Sawah 85.42. Terdapat perbedaan literasi sains antara peserta didik yang diberikan perlakuan dengan menggunakan pop up book dengan peserta didik yang diberikan dengan perlakuan diberikan buku ajar nasioanal pada UPTD SDN 016 Bukit Ranah dengan t hitung 8.297 dengan rata-rata kelas eksperimen 85.64 dan kontrol 68.37 dengan dan UPTD SDN 010 Sawah dengan t hitung 8.297. tedapat perbedaan rata-rata diantara kedua kelas tersebut, yang didominasi kelas eksperimen dengan yang menggunakan pop up book lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol membuktkan bahwa media pop up book berpengaruh terhadap pemahaman dan literasi sains. Kata kunci: Pop-up Book, Pemahaman konsep, Literasi Sains

Actions (login required)

View Item