Search for collections on Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Repository

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SD NEGERI 159 KOTA PEKANBARU

ADE LIS PRATIWI, - (2025) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SD NEGERI 159 KOTA PEKANBARU. Thesis thesis, UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU.

[img]
Preview
Text (BAB GABUNGAN)
TANPA BAB IV - ade lispratiwi.pdf - Published Version

Download (6MB) | Preview
[img] Text (BAB HASIL)
BAB HASIL (IV DAN V) - WAHYU PRASETYO YULIANTO TEKNIK INDUSTRI.pdf - Published Version
Restricted to Repository staff only

Download (507kB)
[img]
Preview
Text (SURAT PERNYATAAN PUBLIKASI)
Doc3 - ade lispratiwi.pdf - Published Version

Download (145kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Berpikir Kreatif Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di SD Negeri 159 Kota Pekanbaru. Penelitian menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen semu (Quasi Experimental Design) dan desain Nonequivalent Control Group, yang melibatkan dua kelompok. Populasi pada penelitian adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 159 Pekanbaru dengan sampel penelitian kelas V A sebagai kelas eksperimen dan kelas V B sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis T-test independent pada taraf signifikan α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) lebih efektif dalam meningkatkan berpikir kritis pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SDN 159 Pekanbaru. Model pembelajaran PjBL ini memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kedua aspek tersebut, menunjukkan bahwa model ini lebih mendukung pembelajaran aktif dan penguatan kepercayaan diri siswa. Selain itu, terdapat interaksi yang signifikan antara model pembelajaran ini terhadap kemampuan berpikir kritis dan kreatif siswa, yang menunjukkan bahwa pilihan model pembelajaran memiliki dampak penting terhadap perkembangan kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan kemampuan berpikir kreatif siswa.

Item Type: Thesis (Thesis)
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDKEmail
Thesis advisorNurhasnawati, -2006026801nurhasnawati@uinsuska-ac.id
Thesis advisorAramudin, -2024098504aramudin@uin-suska.ac.id
Subjects: 000 Karya Umum
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah-S2
Depositing User: Ayu - Apriliani
Date Deposited: 30 Jun 2025 04:17
Last Modified: 30 Jun 2025 04:17
URI: http://repository.uin-suska.ac.id/id/eprint/89021

Actions (login required)

View Item View Item